Презентация, доклад к уроку Образ няни в стихотворениях А.С. Пушкина и иллюстрациях Палеха

6 класса
составлена учителем русского языка и литературы Трошкиной Е.П.

– миниатюрной живописи, которая возникла в 1923г. на основе местного иконописного промысла, известного с конца XVII века

силуэтам персонажей, одетых в изящно развевающиеся одежды, по золотым завитушкам орнамента.

и самого Пушкина в окружении своих героев, а чаще рядом с няней Ариной Родионовной Матвеевой.

сидела в шушуне,
В больших очках и с резвою гремушкой,
Ты детскую качала колыбель,
Мой юный слух напевами пленила
И меж пелён оставила свирель,
Которую сама заворожила.

Мастерица ведь была
И откуда что брала!
А куды разумны шутки,
Приговорки, прибаутки,
Небылицы, былины
Православной старины!
Слушать, так душе отрадно.
И не пил бы, и не ел.
Всё бы слушал да сидел.
Кто придумал их так складно?

стихи проникнуты любовью к няне, поэт восхищается её добротой и терпением, её талантом сказительницы. Пушкин с восхищением говорит о няниной речи, её сказках, прибаутках и шутках, небылицах, называет её «мастерицей», имея в виду прежде всего её талант сказительницы.

Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?

Из таинственных снегов у избушки вырастает невиданной красоты цветок.
Что же он символизирует?
Цветок няниной речи, красивой и самобытной, из которой складываются чудесные, волшебные сказки. Этот цветок «речь» своим ароматом и красотой возбуждает поэта, подсказывает ему новые образы и сюжеты.

так необходимы всем.

случайно так легко ложатся на музыку.

И музыка, и стихи основаны на ритме – чередовании определённых элементов, повторении их в определённой последовательности.

Тонкие золотистые линии
Орнамент, основанный на чередовании отдельных элементов

источник бьющий из родной земли: речь, музыка, ритм, краски.
И покуда бьёт этот источник и припадают к нему творцы и просто русские люди, неисчерпаема любовь к родному и близкому, бесконечна фантазия и нет конца новым образам!