жить
через сто, двести лет
после нас…, быть может,
найдут средство,
как быть счастливыми.
А.П. Чехов «Дядя Ваня»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературы Разговор о счастье (10 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературы Разговор о счастье (10 класс)
- 2. А.П. Чехов (Однажды у французского драматурга Эжена
- 3. I. Что даёт человеку ощущение счастья?
- 4. Работа в группахЗадание 1 группы: чем занимаются
- 5. Вывод №1герои пьесы не находят морального удовлетворения
- 6. Вывод №2
- 7. Вывод № 3в произведениях русской литературы личность
- 8. Вывод № 4 все действующие лица пьесы
- 9. III. Рефлексия Как вы думаете, удалось ли
А.П. Чехов (Однажды у французского драматурга Эжена Ионеску спросили, кто, на его взгляд, мог бы стать главой идеального правительства, которое вершило бы судьбами человечества. Не задумываясь, писатель назвал имя Чехова. Как вы думаете, почему? Что вас
Слайд 2А.П. Чехов (
Однажды у французского драматурга Эжена Ионеску спросили, кто, на
его взгляд, мог бы стать главой идеального правительства, которое вершило бы судьбами человечества. Не задумываясь, писатель назвал имя Чехова. Как вы думаете, почему? Что вас привлекает в личности Чехова?
Слайд 4Работа в группах
Задание 1 группы: чем занимаются главные герои произведения? Приносит
ли их деятельность ощущение полноты жизни?
Задание 2 группы: как герои пьесы относятся к природе? Замечают ли они красоту окружающего мира?
Задание 3 группы: как герои пьесы относятся к любви? Приносит ли она им счастье и почему?
Задание 4 группы: инсценирование отрывка из третьего действия: предложение Серебрякова продать имение и купить дачу в Финляндии (охарактеризовать отношения действующих лиц друг к другу)
Задание 2 группы: как герои пьесы относятся к природе? Замечают ли они красоту окружающего мира?
Задание 3 группы: как герои пьесы относятся к любви? Приносит ли она им счастье и почему?
Задание 4 группы: инсценирование отрывка из третьего действия: предложение Серебрякова продать имение и купить дачу в Финляндии (охарактеризовать отношения действующих лиц друг к другу)
Слайд 5Вывод №1
герои пьесы не находят морального удовлетворения в своей деятельности по
разным причинам, поэтому пребывают в тоске, иные – в бессильной злобе, иные – в ленивой скуке.
Слайд 7Вывод № 3
в произведениях русской литературы личность человека всегда проверяется любовью.
В пьесе «Дядя Ваня» любовь не приносит героям счастья, потому что они либо утратили способность любить (Астров, Елена Андреевна), либо их чувства безответны (дядя Ваня, Соня).
Слайд 8Вывод № 4
все действующие лица пьесы несчастны, прежде всего, потому,
что разрушается человеческое сообщество. Люди не проявляют по отношению друг к другу ни жалости, ни милосердия. Недаром Елена Андреевна в отчаянии скорбит о том, что во всех сидит «бес разрушения» и скоро «на земле не останется ни верности, ни чистоты, ни способности жертвовать собой»
Слайд 9III. Рефлексия
Как вы думаете, удалось ли нам, живущим в
21 веке, решить те проблемы, которые стояли перед героями пьесы?
«В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли», - говорит талантливый доктор Астров. Люди об этом забыли. Что бы вы хотели сказать героям произведения сегодня?
«В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли», - говорит талантливый доктор Астров. Люди об этом забыли. Что бы вы хотели сказать героям произведения сегодня?
