Презентация, доклад к открытому уроку в 5 классе по теме Простые и сложные предложения (повторение).

по теме «Простые и сложные предложения (повторение)».

Учитель русского языка и литературы
Павлова Марина Николаевна





2013-2014

в прятки.
И недосуг дуть на корабль бумажный –
Сегодня у ребят урок уж очень важный

предмета, отвечает на вопрос ы: «что делать?», «что сделать?», «каков предмет?», «что такое предмет?», может быть выращен глаголом, прилагательным, существительным, подчеркивается двумя чертами. 2. Часто встречающийся союз который соединяет однородные члены и простые предложения в составе сложного. 3. Название вида предложения по интонации. Предложения произносятся тихо, спокойно. 4. Название знака препинания, который ставится между подлежащим и сказуемым, если оба главных члена выражены именем существительным в именительном падеже. 5. Часто встречающийся союз, который соединяет однородные члены и простые предложения в составе сложносочиненного перед ним всегда ставится запятая. 6. Название знака препинания , который ставится в предложениях выделяя прямую речь . 7. Название синтаксической единицы состоящей из двух и более слов связанных между собой по смыслу и грамматически. 8. Название падежа на вопросы которого отвечает подлежащее. 9. Название части речи при помощи которой соединяются однородные члены и простые предложения в составе сложного.

Словосочетание. 8. Именительный. 9. Союз.

знаки препинания? - Для чего нужны знаки препинания? - Какими частями речи выражается главные и второстепенные члены предложения?

развернем
И к себе скорее прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.

всех на кочку Дал росы им по глоточку. Но внезапно за бугром Громкий-громкий грянул гром. Гости все свалились с кочки И попрятались в кусточки.

их постановку. 1.Березки осинки клены все деревья поменяли свои наряды. 2.Красиво цветут сады а земля усыпана лепестками яблонь. 3.Всю ночь зима вязала кружевные узоры чтобы принарядилась земля.

а земля усыпана лепестками яблонь. 3.Всю ночь зима вязала кружевные узоры, чтобы принарядилась земля.

идет речь? 1. Зависит от существительного, обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какие?. 2. Обозначает место действия, зависит от сказуемого-глагола, отвечает на вопрос где?, выражена существительным с предлогом. 3. Зависит от сказуемого-глагола, обозначает способ действия, отвечает на вопрос как? , выражено наречием.

ветерок взять прилагательное, выступающее в роли определения, поставить его в именительном падеже, женском роде, единственном числе. 2. Из предложения За ночь земля покрылась пушистым снегом взять обстоятельство, употребить это слово как подлежащее. 3. Добавить глагол из предложения Мама от усталости опустилась на диван. 4. Из предложения Над городом пролетал быстрокрылый самолет взять обстоятельство с другим предлогом.

2. Проводник сказал, что в лесу водятся медведи. 3. Прошла гроза и выглянуло солнышко . Выделите грамматическую основу в каждом предложении.

появлялись в процессе работы? Вы их преодолевали? - Понравилось ли вам на уроке? Какое настроение у вас сейчас?