- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к исследовательской работе по теме: Сладкая орфография
Содержание
- 1. Презентация к исследовательской работе по теме: Сладкая орфография
- 2. Как быстро все кончается,Что вкусно начинается!Тянулась бы конфетаОт двери до буфета!Р.Алдонина
- 3. Актуальность исследования заключается в том, что
- 4. в названиях конфет можно обнаружить орфограммы, изучаемые
- 5. Слайд 5
- 6. Методы исследования: изучение литературы по
- 7. Слайд 7
- 8. Как и когда появились первые фантики. Заворачивать
- 9. Результаты анкетирования учащихся«Любишь ли ты сладости и какие конфеты твои самые любимые?»
- 10. Результаты анкетирования учащихся«Что такое грамотное письмо?»
- 11. Результаты анкетирования учащихся«Что имеют в виду, по вашему мнению, когда говорят «это грамотный человек»?
- 12. Правила орфографии в названиях конфет1). Безударная гласная
- 13. №3«Проверяемые согласные в корне слова» -4 фантика:
- 14. №5 «О-Ё после шипящих» -2 фантика«Снежок», «Сгущённое
- 15. №7 «Различение на письме суффиксов прилагательных-
- 16. №9 «Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных»
- 17. №11 «Неизменяемые приставки» -2 фантика:«Сгущённое молоко», «Удачная
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Заключение Русский
- 22. Таким образом, выдвинутая нами гипотеза полностью подтверждается.
- 23. Практические результаты исследования:
- 24. Слайд 24
- 25. Фантик как подручный материал для изготовления различных поделок.
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
Как быстро все кончается,Что вкусно начинается!Тянулась бы конфетаОт двери до буфета!Р.Алдонина
Слайд 2Как быстро все кончается,
Что вкусно начинается!
Тянулась бы конфета
От двери до буфета!
Р.Алдонина
Слайд 3 Актуальность исследования
заключается в том, что орфографическая зоркость приобретается как
раз в школьный период. Все дети очень любят конфеты, так почему бы не совместить приятное с полезным: развивать орфографическую зоркость, изучая орфограммы русского языка по фантикам от конфет?
Слайд 4в названиях конфет можно обнаружить орфограммы, изучаемые на уроках русского языка.
Гипотеза:
Объект исследования: -
фантики от конфет
Предмет исследования:
Орфограммы русского языка в фантиках от конфет
Слайд 5 Цель:
Найти орфограммы
русского языка на фантиках от конфет
Задачи:
1 Классифицировать названия конфет по видам орфограмм.
2. Повторить найденные орфограммы в названии фантиков от конфет.
3. Развивать орфографическую зоркость.
4.Повысить грамотность письма.
Слайд 6 Методы исследования:
изучение литературы по данной теме,
анализ лексического
значения и орфографии названий,
классифицирование названий по группам.
анкетирование учащихся
классифицирование названий по группам.
анкетирование учащихся
Слайд 8Как и когда появились первые фантики.
Заворачивать конфеты в
бумажные обертки начали
довольно давно. Первые
двуслойные, из фольги и
бумаги, обертки для
конфет появились в 1850
году. Серьезный толчок
этому делу дал великий
американский изобретатель Томас Эдисон
двуслойные, из фольги и
бумаги, обертки для
конфет появились в 1850
году. Серьезный толчок
этому делу дал великий
американский изобретатель Томас Эдисон
Слайд 11Результаты анкетирования учащихся
«Что имеют в виду, по вашему мнению, когда говорят
«это грамотный человек»?
Слайд 12Правила орфографии в названиях конфет
1). Безударная гласная в корне:
«Сладонежная картошка», «Миляночка»,
«Сгущённое молоко», «Воздушные»,
«Слеза мужчины»,
«Топтыжка»,
«Снежинка»,
«Степашка»,
«Гостинчик от белочки», «Снежок»,
«Украшение»,
«Морские просторы»,
«Река молока»,
«Гусята».
«Слеза мужчины»,
«Топтыжка»,
«Снежинка»,
«Степашка»,
«Гостинчик от белочки», «Снежок»,
«Украшение»,
«Морские просторы»,
«Река молока»,
«Гусята».
2). «Непроверяемые гласные и согласные- 11 фантиков:
«Новосибирские»,
«Сладонежная картошка»,
«Хорошая примета»,
«Семь желаний»,
«Батончик халвичный»,
«Помадка»,
«Нектар»,
«Сгущённое молоко»
Слайд 13№3«Проверяемые согласные в корне слова» -4 фантика:
«Сказки детства», «Помадка», «Слеза
мужчины», «Топтыжка»
«Удачная покупка»
«Удачная покупка»
№4 «Сочетания букв ЧК. ЧН, ЧТ» - 6 фантиков:
«Батончик халвичный»,
«Удачная покупка»,
«Миляночка»,
«Гостинчик от белочки», «Ласточка»,
«Красная шапочка»
Слайд 14№5 «О-Ё после шипящих» -2 фантика
«Снежок», «Сгущённое молоко»
№6 «Уменьшительно-ласкательные суффиксы» -8
фантиков
«Красная шапочка», «Степашка», «Ласточка», «Миляночка», «Гостинчик от белочки»,
«Лёвушка», «Топтыжка»,
«Пчёлка полосатая»
«Красная шапочка», «Степашка», «Ласточка», «Миляночка», «Гостинчик от белочки»,
«Лёвушка», «Топтыжка»,
«Пчёлка полосатая»
Слайд 15 №7 «Различение на письме суффиксов прилагательных- К и –СК» -3
фантика:
«Новосибирские»«Испанская ночь»
«Морские просторы»
«Новосибирские»«Испанская ночь»
«Морские просторы»
№8 «Употребление Ь на конце существительных после шипящих» -1 фантик:
«Испанская ночь»
Слайд 16№9 «Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных» -12 фантиков:
«Испанская ночь»,
«Абрикосовый нектар», «Пчёлка полосатая», «Морские просторы», «Новосибирские»,
«Красная шапочка», «С Новым Годом», «Батончик халвичный», «Воздушные», «Хорошая примета», «Сгущённое молоко», «Удачная покупка»
«Красная шапочка», «С Новым Годом», «Батончик халвичный», «Воздушные», «Хорошая примета», «Сгущённое молоко», «Удачная покупка»
№10 «Большая буква и кавычки в собственных именах и в собственных наименованиях» - 5 фантиков:
«Топтыжка», «Степашка»,
«Тайна Буратино»,
«Бурёна - Матрёна», «Сказка «Красная шапочка»
Слайд 17№11 «Неизменяемые приставки» -2 фантика:
«Сгущённое молоко», «Удачная покупка»
№12 «Написание количественных числительных»
-1фантик:
«Семь желаний»
№13 «Н-НН в суффиксах причастий» -1 фантик:
«Сгущённое молоко»
«Семь желаний»
№13 «Н-НН в суффиксах причастий» -1 фантик:
«Сгущённое молоко»
Слайд 21Заключение
Русский язык - один самых трудных
школьных предметов.
В нашем обществе знание правил русской орфографии и умение их применять приобретает огромное значение. Поэтому становится понятным, почему так важна орфографическая зоркость.
При исследовании фантиков от конфет мы формировали орфографические умения и навыки, находили и обосновывали орфограммы в названиях конфет.
В нашем обществе знание правил русской орфографии и умение их применять приобретает огромное значение. Поэтому становится понятным, почему так важна орфографическая зоркость.
При исследовании фантиков от конфет мы формировали орфографические умения и навыки, находили и обосновывали орфограммы в названиях конфет.
Слайд 22Таким образом, выдвинутая нами гипотеза полностью подтверждается.
Кроме того, мы узнали о том, что существуют уникальные коллекции фантиков, которые собрали очень известные в России люди, о том что фантики – прекрасный материал для поделок и что плетение из фантиков очень популярно на Западе. Узнали также, что у психологов разработан даже психологический тест с фантиками на определение характера человека.
Слайд 23 Практические результаты исследования:
Мы подобрали
и проанализировали фантики от конфет, с позиции использования их на уроке русского языка в качестве дидактического материала при изучении орфографии и выяснили, что во многих названиях конфет есть различные орфограммы. Мы сгруппировали названия по орфографическим правилам, выделив в них орфограммы, и считаем, что этот материал вполне можно использовать на уроке для повторения или при изучении нового материала
