г. Находка
Приморский край
2018 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к исследовательской работе
Содержание
- 1. Презентация к исследовательской работе
- 2. Как маленькие дети «изобретают» слова, не зная моделей словообразования?
- 3. ГипотезаЯ предполагаю, что маленькие дети гениальны в «изобретении» новых слов.
- 4. Цель исследования Выяснить, по каким моделям дети
- 5. Методы исследованияИзучение соответствующих литературных источников.Поиск информации в
- 6. - Я - правдун! - заявляет четырехлетний
- 7. Слайд 7
- 8. Детское словотворчество. Стало широко известно благодаря книге
- 9. ГЕНИЙ 1. Высшая творческая способность. Литературный гений
- 10. Лингвист Т. Н. Ушакова выделяет три основных принципа, по которым дети образуют новые слова:
- 11. Окказионали́зм — индивидуально-авторский неологизм, созданный поэтом или писателем согласно
- 12. Слайд 12
- 13. Итоги анкетированияПомнишь ли ты или твои родители необычные слова, сочинённые тобой в детстве?
- 14. 2. Изобретал ли ты в детстве необычные слова? Какие примеры можешь привести?
- 15. Этимология - раздел языкознания, изучающий происхождение слов.
- 16. Слайд 16
- 17. Выводы
- 18. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. --
- 19. Спасибоза внимание
Как маленькие дети «изобретают» слова, не зная моделей словообразования?
Слайд 1Рождённые лингвистами…
Атрощенко Денис
ученик 6 «А» класса
МБОУ «СОШ № 12 им. В.
Н. Сметанкина»
Слайд 4Цель исследования
Выяснить, по каким моделям дети создают новые слова, изучить детское
словотворчество как закономерность развития речи ребенка
Задачи
Собрать лексический материал и провести исследование, устанавливающее способы образования детских неологизмов, объяснить логику детских «изобретений»
Слайд 5Методы исследования
Изучение соответствующих литературных источников.
Поиск информации в интернете.
Проведение анализа прочитанного.
Проведение
социологического опроса.
Статистическая обработка данных и построение диаграмм.
Статистическая обработка данных и построение диаграмм.
Слайд 6- Я - правдун! - заявляет четырехлетний Алеша.
- Фу, какая капота!
-морщится от дождя трехлетний Игорек.
- Посмотри, какая букарашка! - умиляется Стасик 3 лет 5 месяцев, глядя на маленького жучка.
Мама похвалила пятилетнюю Марину за то, что она сама додумалась подмести пол и вытереть пыль: "Ты у меня совсем самостоятельная стала". Девочка очень серьезно посмотрела на мать и ответила: "Я не только самостоятельная - я и самолежательная и самосидетельная!"
- Посмотри, какая букарашка! - умиляется Стасик 3 лет 5 месяцев, глядя на маленького жучка.
Мама похвалила пятилетнюю Марину за то, что она сама додумалась подмести пол и вытереть пыль: "Ты у меня совсем самостоятельная стала". Девочка очень серьезно посмотрела на мать и ответила: "Я не только самостоятельная - я и самолежательная и самосидетельная!"
Слайд 8Детское словотворчество. Стало широко известно благодаря книге К. И. Чуковского «От
двух до пяти».
Трехлетний Ваня бегает по лужайке с сачком.
- Я бабочек ловитель и их убиватель!
- Ну, ты, брат, садист, - говорит ему отец.
- Нет, я не садист, я - ходист. Вот приду домой, сяду на горшок и буду садист.
Слайд 9ГЕНИЙ
1. Высшая творческая способность. Литературный гений Толстого.
2. Человек, обладающий такой способностью. Творения гениев. Непризнанный гений (о том, кто чересчур высоко оценивает свои способности; ирон.).
3. В древнеримской мифологии: дух - покровитель человека, позже - вообще олицетворение добрых или злых сил. Добрый гений (тот, кто помогает кому-н., оказывает на кого-н. благотворное влияние). Злой гений.
Слайд 10Лингвист Т. Н. Ушакова выделяет три основных принципа, по которым дети
образуют новые слова:
Слайд 11Окказионали́зм — индивидуально-авторский неологизм, созданный поэтом или писателем согласно существующим в языке непродуктивным словообразовательным моделям
и использующийся исключительно в условиях данного контекста, как лексическое средство художественной выразительности или языковой игры
Слайд 13Итоги анкетирования
Помнишь ли ты или твои родители необычные слова, сочинённые тобой
в детстве?
Слайд 15Этимология - раздел языкознания, изучающий происхождение слов.
Ложная этимология- объяснение происхождения
слов, не соответствующее их действительной истории.
Слайд 17Выводы
1. Наблюдения над детской речью воспитывает внимание к слову, заставляет поражаться богатству
русского языка.
2. В дальнейшем помогает понять литературные произведения, потому что творцами слов являются ещё и писатели (А.С.Пушкин, В.В.Маяковский и другие)
3. Дети от «2 до 5» являются гениями лингвистики, так как они изобретают новые слова, проявляется их творческая способность.
2. В дальнейшем помогает понять литературные произведения, потому что творцами слов являются ещё и писатели (А.С.Пушкин, В.В.Маяковский и другие)
3. Дети от «2 до 5» являются гениями лингвистики, так как они изобретают новые слова, проявляется их творческая способность.
Слайд 18Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. -- М.: «Сов. Россия», 1973
Николаева
Е.И. Психология детского творчества.- « Питер», 2009
Тэффи Надежда. Увлекательное словотворчество.- Энас-книга, 2016
Чуковский К. От двух до пяти. Живой как жизнь. — М.: Детская литература, 1968
Тэффи Надежда. Увлекательное словотворчество.- Энас-книга, 2016
Чуковский К. От двух до пяти. Живой как жизнь. — М.: Детская литература, 1968
Список используемой литературы
