УЧИТЕЛЬ РУССКОГО
ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
2015
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к групповому проекту Профессинализмы в речи моей семьи
Содержание
- 1. Презентация к групповому проекту Профессинализмы в речи моей семьи
- 2. Информационная карта
- 3. Обоснование проблемы Лексика литературного языка по
- 4. Гипотеза проектаПрофессионализмы существуют в каждой отдельной специальности
- 5. Участники проекта – учащиеся 6 класса.Руководитель проекта
- 6. Вводный этапОбобщающий этап Поисково-исполнительский этапЗаключительный этапЦиклограмма работы над проектом
- 7. В проекте четыре этапа: 1. Выбор проблемы.2.
- 8. Итоги проекта
- 9. Перспектива развития проектаУчастие в Интернет-викторинах и конкурсах
- 10. Списокиспользованной литературы 1.ru.wikipedia.org/wiki/профессионализмы2. http://www.uchportal.ruБогданова Н.А.Уроки русского
Информационная карта
Слайд 1Профессионализмы в моей семье
МБОУ Рождественская СОШ
ВЫПОЛНИЛИ УЧЕНИКИ
6 КЛАССА
РУКОВОДИТЕЛЬ:
ЕВСТИГНЕЕВА Е.В.
-
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО
ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО
ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Слайд 3Обоснование проблемы
Лексика литературного языка по употребительности неоднородна. Одни литературные
слова употребляются всеми говорящими на литературном языке, другие – отдельными группами людей, владеющими той или иной профессией, специальностью.
Первую группу литературных слов составляют общеупотребительные слова, вторую – профессиональные, или специальные.
Знакомство с профессиональными словами обеспечивает понимание их роли
В повседневной жизни общества.
Первую группу литературных слов составляют общеупотребительные слова, вторую – профессиональные, или специальные.
Знакомство с профессиональными словами обеспечивает понимание их роли
В повседневной жизни общества.
Проект реализуется на уроках русского языка и во внеурочное время.
Для того, чтобы ученик воспринимал знания как действительно нужное, ему необходимо поставить перед собой и решить значимую для него проблему, взятую из жизни, применить для ее решения определенные знания и умения и получить в итоге реальный, ощутимый результат. Внешний результат можно будет увидеть, осмыслить, применить на практике. Внутренний результат - опыт деятельности - станет бесценным достоянием учащегося, соединяющим знания и умения, компетенции и ценности.
Настоящий проект направлен, прежде всего, на формирование умения различать специальную и общеупотребительную лексику
Слайд 5Участники проекта – учащиеся 6 класса.
Руководитель проекта – учитель русского языка
и литературы Евстигнеева Е.В.
В рамках данного проекта было сформировано несколько заданий:
Семичкова Екатерина, Музалев Илья, Елисеев Павел и Нойкина Алёна опрашивали своих родителей ;
Маляев Ратибор – изучал теоретический материал
В рамках данного проекта было сформировано несколько заданий:
Семичкова Екатерина, Музалев Илья, Елисеев Павел и Нойкина Алёна опрашивали своих родителей ;
Маляев Ратибор – изучал теоретический материал
Управление и кадры
Слайд 6Вводный этап
Обобщающий этап
Поисково-
исполнительский
этап
Заключительный этап
Циклограмма
работы
над проектом
Слайд 7В проекте четыре этапа:
1. Выбор проблемы.
2. Сбор информации.
3. Разработка плана
действия.
4. Осуществление плана действия.
4. Осуществление плана действия.
План действий:
1. Урок по русскому языку «Профессиональные слова»
2. Сбор информации об истории возникновения специальных слов.
3. Опрос родителей.
4. Оформление презентаций «Профессионализмы в речи моей семьи».
Содержание и механизм реализации
Слайд 9Перспектива
развития проекта
Участие в Интернет-
викторинах
и конкурсах по русскому языку
Участие в
школьной олимпиаде по русскому языку
Совершенствование навыков работы над проектом
Слайд 10 Список
использованной литературы
1.ru.wikipedia.org/wiki/профессионализмы
2. http://www.uchportal.ru
Богданова Н.А.Уроки русского языка в 6 классе.
М.,Просвещение,2003
3.За
страницами школьного учебника
4.Львова С.И.Язык в речевом общении.
М.,Просвещение,1991
5.Толковый словарь С.Ожегова.М.Просвещение,2007
4.Львова С.И.Язык в речевом общении.
М.,Просвещение,1991
5.Толковый словарь С.Ожегова.М.Просвещение,2007
