литературы
МОАУ СОШ с. Томское
Серышевского района
Амурской области
Шавырина Инна Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах имен прилагательных (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах имен прилагательных (6 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. «Нельзя, чтоб тот себя письмом прославил,Кто грамматических
- 4. Сильно любознательное Имя _______________. В чём предметов-то
- 5. Тридцать первое января.Классная работа. Вставить пропущенные буквы,
- 6. Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных. Цели:Узнать
- 7. Свинц..вое грузило Сторож..вой катер Беж..вый костюм Отц..вский рюкзакЕж..вые рукавицы
- 8. Слайд 8
- 9. Списать предложения. Вставить пропущенные буквы, используя алгоритм.
- 10. Найдите ошибки в словосочетаниях, исправьте их и
- 11. - Какие цели мы ставили в начале
- 12. § 45 Упр. 333 (задание до текста)
- 13. Закончите предложение: Сегодня на уроке: -
«Нельзя, чтоб тот себя письмом прославил,Кто грамматических не знает свойств и правил»
Слайд 1Презентация
Буквы о и е после шипящих и ц
в суффиксах прилагательных.
Выполнила:
учитель русского языка
и
Слайд 3«Нельзя, чтоб тот
себя письмом прославил,
Кто грамматических
не знает свойств и
правил»
А.П. Сумароков
А.П. Сумароков
Слайд 4Сильно любознательное Имя _______________. В чём предметов-то секрет? На вопросы дай ответ: Он какой? Она
какая?
Сильный, добрая, родная.
А оно? Оно смешное,
Тёплое и озорное.
Эти признаки важны,
Речь обогатить должны.
Слайд 5Тридцать первое января.
Классная работа.
Вставить пропущенные буквы, обозначая орфограммы.
Боч..к, пирож..к, книж..нка,
реч..нка, снеж..к, доченька, крошечка, ключ..м, птиц..й, туч..й.
камыш..вый, плюш..вый, груш..вый, кумач..вый, свинц..вый.
Слайд 6 Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных.
Цели:
Узнать правило …
Научиться правильно писать…
1.Узнать
правило написания о – е после шипящих и ц в суффиксах имён прилагательных;
2. Научиться правильно писать слова с изученной орфограммой и графически обозначать условия выбора верного написания.
2. Научиться правильно писать слова с изученной орфограммой и графически обозначать условия выбора верного написания.
Слайд 9Списать предложения. Вставить пропущенные буквы, используя алгоритм.
1. Свинц ? вые воды
реки грустно чернели в берегах.
2. Пунц ? вый закат проступал за лесом.
3. Глянц ? вая листва переливалась на солнце.
2. Пунц ? вый закат проступал за лесом.
3. Глянц ? вая листва переливалась на солнце.
1. Свинцовые воды реки грустно чернели в берегах.
2. Пунцовый закат проступал за лесом.
3. Глянцевая листва переливалась на солнце.
Слайд 10Найдите ошибки в словосочетаниях, исправьте их и объясните.
плюшевый мишка
песцовый воротник
кумачевая рубаха
ситцовая
занавеска
свинцовая пуля
моржовый клык
ландышовый запах
камышовые заросли
лицовой нерв
свинцовая пуля
моржовый клык
ландышовый запах
камышовые заросли
лицовой нерв
Слайд 11- Какие цели мы ставили в начале урока?
Как вы считаете, достигли
ли мы цели?
Что нового вы сегодня узнали?
Чему научились? Что открыли для себя?
С какими проблемами столкнулись?
Что было трудно?
Что нового вы сегодня узнали?
Чему научились? Что открыли для себя?
С какими проблемами столкнулись?
Что было трудно?
Слайд 13Закончите предложение:
Сегодня на уроке:
- мне было интересно;
- я всё понял;
- было
скучно;
- особенно запомнилось…
- особенно запомнилось…
