А.Н. Толстой
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Открытый урок Виды глагола 6 класс
Содержание
- 1. Открытый урок Виды глагола 6 класс
- 2. Тема: “Виды глагола. Соотношение между временем и видом глагола”
- 3. Слайд 3
- 4. 1. Научить учащихся образовывать глаголы совершенного и
- 5. Теоретический материал: Глаголы несовершенного вида обозначают постоянное
- 6. Образование временных форм в зависимости от вида глагола
- 7. Закрепление1. Работа в парахСоставь видовые пары с
- 8. 2. Работа в парахУпражнение 261 по учебникуОт
- 9. 3. Работа в группеСоставь видовые пары.Употребите суффиксы
- 10. 4. Работа с текстом Озаглавьте текст.
- 11. 5. Составление постера по теме “Глагол”
- 12. Домашнее задание Упражнение 262, выучить правила
Тема: “Виды глагола. Соотношение между временем и видом глагола”
Слайд 1«Глагол является основой языка. Найти верный глагол
для фразы - это значит дать движение фразе. »
Слайд 3 Цели урока:
Научить учащихся
образовывать глаголы совершенного и несовершенного вида с помощью приставок и суффиксов;
ставить правильно вопросы к глаголам совершенного и
несовершенного вида.
2. Научить учащихся составлять видовые пары.
3. Объяснить учащимся какие временные формы образуются от
глаголов несовершенного и совершенного вида.
4. Воспитание объективного оценивания себя и своих
одноклассников.
ставить правильно вопросы к глаголам совершенного и
несовершенного вида.
2. Научить учащихся составлять видовые пары.
3. Объяснить учащимся какие временные формы образуются от
глаголов несовершенного и совершенного вида.
4. Воспитание объективного оценивания себя и своих
одноклассников.
Слайд 41. Научить учащихся образовывать глаголы совершенного и несовершенного
вида с помощью приставок и суффиксов.
2. Ставить правильно вопросы к глаголам совершенного и несовершенного вида
3. Научить учащихся составлять видовые пары.
4. Обьяснить какие временные формы образуются от глаголов несовершенного
и совершенного вида
Цели урока:
Что делали?
Что сделали?
Слайд 5Теоретический материал:
Глаголы несовершенного вида обозначают постоянное или длительное действие
и
отвечают на вопрос ч т о д е л а т ь?
Глаголы совершенного вида обозначают законченное, завершенное действие,
(ходит, ходил, будет ходить)
и отвечают на вопрос ч т о с д е л а т ь?
действие, достигшее результата
(прыгнул, прочитал)
Глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида разными способами:
1. Присоединением приставки: писать - написать, переписать, списать , подписать;
2. Заменой суффиксов: решать , решить, прыгать, прыгнуть;
3. Изменением ударения: разрезать - разрезать, насыпать - насыпать.
4. Заменой одного слова другим: брать- взять, говорить- сказать.
Слайд 7Закрепление
1. Работа в парах
Составь видовые пары с приставками.
Определи вид глагола.
писать –
говорить –
рисовать –
делать –
строить –
говорить –
рисовать –
делать –
строить –
читать –
гулять –
обедать –
бежать –
чинить –
Слайд 82. Работа в парах
Упражнение 261 по учебнику
От данных пар глаголов образуйте
все возможные формы времени.
читать, прочитать;
ужинать, поужинать;
верить, поверить;
желать, пожелать;
делать, сделать;
чувствовать, почувствовать;
Слайд 93. Работа в группе
Составь видовые пары.
Употребите суффиксы -
ну -, - а - , - ыва- , - ива-.
Какие глаголы обозначают однократное действие,
а какие – длительное, повторяющееся действие?
І группа
мелькать –
прыгать –
глотать –
выкрыкнуть –
догонять–
чихать –
прогуляться –
достигать –
выписать –
заказать–
ІІ группа
Слайд 104. Работа с текстом
Озаглавьте текст. Подберите подходящие по смыслу
слова.
Запишите их. Укажите время, вид глаголов.
Выполните синтаксический разбор предложений
І группа - первое предложение
ІІ группа - последнее предложение
