Презентация, доклад на тему Особенности методики преподавания русского языка как иностранного. 2 часть

[у], [и], [ы].

В узбекском языке тоже их шесть: [а], [е], [о], [u], [i], [o`]

В таджикском языке их шесть: [а], [е], [о], [у], [и], [ӯ].

В азербайджанском языке тоже их шесть: [а], [е], [о], [u], [o`], [i]

момента
В русском языке два лабиализованных гласных звука: [о], [у] в узбекском три - [о], [u], [o`], в таджикском три - [о], [у], [ӯ]
артикуляция гласного зависит от его положения в слове. Следует учитывать четыре основные позиции гласных под ударением:
между твердыми согласными (дом),
после мягкого согласного перед твердым (пел),
между мягкими (пять),
после твердого перед мягким (боль).

целью правильной отработки произношения:
редуцированный звук в начале слова: [ΛптЕ'ка], [ΛнанА'са], ΛкнО' ;
в первом предударном слоге: [жΛра’],
[нΛра’], [п’итА'к], [чиэсЫ'), миэчИ',;
во втором предударном слоге в разных позициях [съдΛвО´т], [дъмΛвО´й']. ;
в абсолютном конце слова [шкО'ла], дУ'ма.

[п’], [б] – [б’], [ф] – [ф’], [в] – [в’], [т] – [т’], [д] – [д’], [с] – [с’], [з] – [з’], [ц], [ч], [ш], [ж], [ш’], [ж’], [к] – [к’], [г] – [г’], [х] – [х’], [j’], [м] – [м’], [н] – [н’], [р] – [р’], [л] – [л’].
В узбекском 25: [b], [p], [v], [f], [t], [d], [s], [z], [i], [ch], [sh], [k], [g], [х] , [j], [m], [n], [r], [l], [y], [q], [g`], [h], [ng], [` ](гортан. звуки: 3)
В таджикском языке их 23: [б], [в], [г], [д], [ж], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т] , [ф], [х], [ч], [ш], [ғ], [к],, [j], [h][ъ] ](гортан. Звуки: 2)

– мягкости
глухости – звонкости
Имеет ли место это явление в родных языках?
И в узбекском, и в таджикском согласные как в русском делятся по звонкости и глухости

Однако такое явление как мягкость согласных отсутствует и в том, и в другом языке . Хотя некоторые звуки в заимственных словах таджики произносят мягче, чем узбеки. Например: олим-ученый. Очень часто узбеки неправильно произносят гортанный звук [h]

речи:
оглушение на конце слова (сад); калид-калит
оглушение перед глухими согласными (лодка); калидча - калитча
озвончение перед звонкими согласными (просьба). Нисбат – низбат, якдона-ягдона,
донишгох - донижгох (тадж).

имеют пары по звонкости-глухости)

Звуки [х], [ц], [ч], [ш′] — глухие (не имеют пары по твер­дости-мягкости)

Звуки [ж], [ш], [ц] — всегда твёрдые.

Звуки [й], [ч], [ш′] — всегда  мягкие.
 

на первый слог, на середину и на конец слова



В узбекском языке ударение всегда падает на последний слог в слове

более энергичен по артикуляции, и более длителен
разноместность
подвижность

Разноместность ударения – признак, служащий для дифференциации значений слов в русском языке
(мукá – мýка, дорогóй – дорóгой, парóм – пáром, целýю – цéлую и т.д.), с большим трудом воспринимается учащимися.

подвижность
городá – гóрода, окнó – óкна, доскá – дóску

– книга, море, бегать;
3) tatatá – институт, журналист, режиссер;
4) tátata – девушка, выбежал, маленький;
5) tatáta – работа, забота, зачетка;
6) tatátata – занятия, понравиться, заранее;
7) tatatáta – передача, пересдача, переводчик;
8) tatatatá – передавать, пересдавать, переводить;
tátata – маленького, миленького, слабенького.
Фонетическая зарядка: это часть урока, обычно в его начале, специально выделяемая для закрепления и тренировки произносительных навыков.

од существительных.
Число существительных.
Одушевленные и неодушевленные
существительные
Система падежей

в таджикском, так и в узбекском языке. Однако разные окончания существительных в русском языке у учащихся вызывают трудности:
журнал - журналы
музей - музеи
м.р. словарь – словари
банк - банки письмо - письма
карандаш - карандаши -ы / -и море – моря -а/ -я
комната – комнаты окно - окна
статья - статьи
ж.р. тетрадь - тетради
книга – книги
ручка - ручки

bolalar
В таджикском языке - hо, он, гон, ён, вон
бачахо, шахрхо занон, мардон,
нависандагон, шогирдон бобоён, охувон
Формы множественного числа для запоминания
до`м - дом`а брат - братья человек - люди
го`род – город`а стул - стулья ребёнок - дети
ве`чер – вечер`а друг – друзья
п`оезд – поезд`а
п`аспорт – паспорт`а небо-небеса мать-матери
чудо-чудеса дочь-дочери
крестьянин – крестьяне

но под ними понимают и множество данного предмета. Например, Бозорда олма, нок, ковун, тарвуз сотилади. Дар бозор себ, нок, харбуза ва тарбуз мефурашанд. На рынке продаются яблоки, груши, арбузы и дыни.

в узбекском языке kim?- кто? – люди
nima? - что? – все остальные существительные

В таджикском языке – подобная категория есть, но она отличается от русской категории - исмхои шахс – ки? ва гайришахс – чи?.

Ки? - Кто? – люди
Чи? - Что? – все остальные существительные

дашт

назди ..рафтан

К сыну подошла мама. Я издалека увидел сына. Все были довольны сыном. Они много говорили о сыне.
O`gil onasining oldida o`tirar edi. O`g`il uyda yo`q edi. Ona o`g`lining oldiga keldi. Men o`g`ilni uzoqdan ko`rdim. Hama o`g`lidan rozi edi. O`g`il to`g`risida ko`p so`zlashdilar.
Писар назди модараш нишаста буд. Писар дар хона набуд. Модар ба назди писар омад. Ман аз дур писарро дидам. Хама аз писар хурсанд буданд. Онхо дар бораи писар бисёр харф заданд.

.