нём меня привлекала его звучность, богатство слов и выражений.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Личные местоимения
Содержание
- 1. Личные местоимения
- 2. Выпишите из текста местоимения: Я, ты, он,
- 3. MЕСТОИМЕНИЕкак часть речи
- 4. Что нам известно о местоимении из курса
- 5. Цели уроков :Расширить свои знания о местоимении
- 6. Вместо имени
- 7. Местоимение
- 8. Обладают грамматическими признаками существительных (
- 9. Обладают грамматическими признаками прилагательных (
- 10. Мало в русском языке
- 11. Вместо имени
- 12. Синтаксические роли местоименияЯ иду по полю.
- 13. Вместо имени
- 14. Разряды местоимений по значению и грамматическим признакам
- 15. ЛичныеВозвратноеВопросительныеОтносительныеНеопределённыеОтрицательныеПритяжательныеУказательныеОпределительные
- 16. Личные местоименияУказывают на участников речи1 лицо: Я,
- 17. Возвратное местоимениеУказывает на то лицо, о котором
- 18. Вопросительные местоименияУпотребляются в вопросительных предложениях. Кто, что, какой, чей, который, каков, сколько.
- 19. Относительные местоименияСлужат для связи простых предложений в
- 20. Неопределённые местоименияУказывают на неопределённые предметы, признаки, количество.
- 21. Отрицательные местоименияСлужат для отрицания наличия какого-либо предмета,
- 22. Притяжательные местоименияУказывают, какому лицу принадлежит предмет. Мой, твой, ваш, наш, свой, его, её, их .
- 23. Указательные местоименияСлужат для выделения среди других какого-либо
- 24. Определительные местоименияУказывают на обобщённое качество предмета. Весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой .
- 25. Вместо имени
- 26. Переписать текст, заменяя местоимения существительными и другими
- 27. Проверьте себя Много
- 28. Исправьте речевые ошибки Когда Дубровский убил медведя,
- 29. Вывод:Местоимение обычно заменяетближайшее к нему предшествующее существительное.
- 30. Роль местоимений в речиЯвляются средством связи предложений в тексте.Позволяют избегать неоправданного повтора слов.
- 31. Вместо имени
- 32. Устраните речевые повторы, заменяя повторяющиеся существительные местоимениями.
- 33. Подведём итоги урокаНа что , кроме предметов,
Выпишите из текста местоимения: Я, ты, он, она- Вместе целая страна, Вместе дружная семья. В слове мы сто тысяч я!
Слайд 2Выпишите из текста местоимения:
Я, ты, он, она-
Вместе целая страна,
Вместе дружная семья.
В слове мы сто тысяч я!
В слове мы сто тысяч я!
Слайд 4Что нам известно о местоимении из курса начальной школы?
Самостоятельная часть речи.
Указывает
на предметы, но не называет их.
Изменяется по падежам, числам, родам.
В предложении выполняет роль подлежащего и дополнения.
Изменяется по падежам, числам, родам.
В предложении выполняет роль подлежащего и дополнения.
Слайд 5Цели уроков :
Расширить свои знания о местоимении как части речи и
о его синтаксической функции.
Знать о роли местоимений как средстве связи предложений в тексте.
Уметь находить местоимения в речи, определять их роль в тексте.
Уметь правильно употреблять местоимения в письменной и устной речи.
Знать о роли местоимений как средстве связи предложений в тексте.
Уметь находить местоимения в речи, определять их роль в тексте.
Уметь правильно употреблять местоимения в письменной и устной речи.
Слайд 8
Обладают грамматическими признаками существительных ( личные, относительные, неопределённые, отрицательные,
возвратное)
- род ( она, нечто )
- падеж ( о нас, никому )
- одушевлённость ( я, кто ) /
неодушевлённость ( что )
- число ( оно, они )
- род ( она, нечто )
- падеж ( о нас, никому )
- одушевлённость ( я, кто ) /
неодушевлённость ( что )
- число ( оно, они )
местоимения, указывающие на предметы
Слайд 9
Обладают грамматическими признаками прилагательных ( притяжательные, определительные, неопределённые, отрицательные,
указательные, вопросительные)
- род ( мой, такая )
- падеж ( твоего, об этой )
- число (свой, чьи-то )
- род ( мой, такая )
- падеж ( твоего, об этой )
- число (свой, чьи-то )
местоимения, указывающие на признаки
Слайд 10
Мало в русском языке ( сколько, столько,
несколько, сколько-нибудь, нисколько )
- род
не имеют начальная форма
- число - И.П., ед. ч.
- род
не имеют начальная форма
- число - И.П., ед. ч.
местоимения, указывающие на количества
Слайд 12Синтаксические роли местоимения
Я иду по полю.
( подлежащее )
Приглашаю тебя в гости.
( дополнение )
Осуществи свои мечты!
( определение )
Я – это ты…Я сам таков. Теперь он мой!
( сказуемое )
Несколько раз я там была.
(обстоятельство )
Приглашаю тебя в гости.
( дополнение )
Осуществи свои мечты!
( определение )
Я – это ты…Я сам таков. Теперь он мой!
( сказуемое )
Несколько раз я там была.
(обстоятельство )
Слайд 15
Личные
Возвратное
Вопросительные
Относительные
Неопределённые
Отрицательные
Притяжательные
Указательные
Определительные
Слайд 16Личные местоимения
Указывают на участников речи
1 лицо: Я, МЫ
2 лицо: ТЫ,
ВЫ
3 лицо: ОН, ОНА, ОНО, ОНИ
3 лицо: ОН, ОНА, ОНО, ОНИ
Слайд 17Возвратное местоимение
Указывает на то лицо, о котором говорят.
Себя
Не имеет формы
И.П.
В косвенных падежах изменяется как местоимение Ты
Не имеет формы числа, лица, рода
В косвенных падежах изменяется как местоимение Ты
Не имеет формы числа, лица, рода
Слайд 18Вопросительные местоимения
Употребляются в вопросительных предложениях.
Кто, что, какой, чей, который, каков,
сколько.
Слайд 19Относительные местоимения
Служат для связи простых предложений в составе сложного.
Не содержат вопрос
употребляются только в повествовательных и побудительных предложениях
Кто, что, какой, чей, который, каков, сколько.
Кто, что, какой, чей, который, каков, сколько.
Слайд 20Неопределённые местоимения
Указывают на неопределённые предметы, признаки, количество.
Некто, нечто,
некоторый, несколько, кое-кто, кто-то, кто-либо, кто-нибудь, кое-какой, какой-то, какой-либо, какой-нибудь, сколько-то, сколько-нибудь.
Слайд 21Отрицательные местоимения
Служат для отрицания наличия какого-либо предмета, признака, количества или усиления
отрицательного смысла всего предложения.
Никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего.
Никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего.
Слайд 22Притяжательные местоимения
Указывают, какому лицу принадлежит предмет.
Мой, твой, ваш, наш,
свой, его, её, их .
Слайд 23Указательные местоимения
Служат для выделения среди других какого-либо определённого предмета, признака, количества.
Тот, этот, такой, таков, столько .
Слайд 24Определительные местоимения
Указывают на обобщённое качество предмета.
Весь, всякий, каждый, сам,
самый, любой, иной, другой .
Слайд 26Переписать текст, заменяя местоимения существительными и другими местоимениями, устраняя речевые повторы
и недочёты
Много в жизни своей я бродяжничал, но в какое бы новое место ни приходил, везде мне хотелось построить себе дом и долго жить долго. Так я обыкновенно и приступал к изучению любого края, будто бы я избирал себе место, где бы мне поставить свой дом.
( М.Пришвин ).
Слайд 27Проверьте себя
Много в жизни своей Пришвин
бродяжничал, но в какое бы новое место ни приходил, везде ему хотелось построить себе дом и долго жить долго. Так писатель обыкновенно и приступал к изучению любого края, будто бы он избирал себе место, где бы ему поставить свой дом.
( М.Пришвин ).
( М.Пришвин ).
Слайд 28Исправьте речевые ошибки
Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не
обиделся.
Троекуров не обиделся на Дубровского за то, что тот убил медведя.
Мальчик снял шапку с головы и подбросил её вверх.
Мальчик снял с головы шапку и подбросил её вверх.
Экскурсовод ознакомила нас с темой экскурсии, и от неё мы узнали много интересного.
С темой экскурсии нас ознакомила экскурсовод, от неё мы узнали много интересного.
Троекуров не обиделся на Дубровского за то, что тот убил медведя.
Мальчик снял шапку с головы и подбросил её вверх.
Мальчик снял с головы шапку и подбросил её вверх.
Экскурсовод ознакомила нас с темой экскурсии, и от неё мы узнали много интересного.
С темой экскурсии нас ознакомила экскурсовод, от неё мы узнали много интересного.
Слайд 30Роль местоимений в речи
Являются средством связи предложений в тексте.
Позволяют избегать неоправданного
повтора слов.
Слайд 32Устраните речевые повторы, заменяя повторяющиеся существительные местоимениями. Подчеркните местоимения как члены
предложения.
Оставшись одна, Тётка ложилась на матрасик. Грусть подкрадывалась к Тётке незаметно и овладевала Тёткою постепенно. В Тёткином воображении появлялись какие-то неясные фигуры.
( А.П.Чехов ).
Слайд 33Подведём итоги урока
На что , кроме предметов, может указывать местоимение?
Какова синтаксическая
роль местоимения?
Как изменяются местоимения?
На какие разряды по значению и грамматическим признакам делятся местоимения?
Какую роль играют местоимения в нашей речи?
Каким образом появилось название этой части речи?
Дайте определение местоимения. Приведите примеры местоимений.
Как изменяются местоимения?
На какие разряды по значению и грамматическим признакам делятся местоимения?
Какую роль играют местоимения в нашей речи?
Каким образом появилось название этой части речи?
Дайте определение местоимения. Приведите примеры местоимений.
