Подготовила учитель русского языка и литературы
МКОУ «Лаптево - Логовская СОШ»
Сидорина Валентина Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Изобразительно-выразительные средства языка ( памятка для анализа текста при подготовке к ЕГЭ в 11 классе)
Содержание
- 1. Изобразительно-выразительные средства языка ( памятка для анализа текста при подготовке к ЕГЭ в 11 классе)
- 2. Содержание1 часть: Тропы( троп – употребление слова
- 3. Слайд 3
- 4. ??? – приём, основанный на преувеличениях.1)Глаза
- 5. ??? – предельное преувеличение1) Этот градоначальник
- 6. ??? – насмешка, осмеяние , содержащее
- 7. ??? – средство, основанное на преуменьшении,
- 8. ??? – скрытое сравнение.1) Со снопом
- 9. ??? ( переименовывать) – сближение по
- 10. ??? – изображение неодушевлённых предметов, как
- 11. ??? – средство, при котором предмет. Явление
- 12. ??? – обозначение целого через часть, замена
- 13. ??? – сопоставление одного явления или
- 14. ??? – образное определение1) И мы
- 15. Ответы :1.Аллегория
- 16. Стилистические фигуры речиЭто обобщённое название стилистических приёмов,
- 17. ??? – повторение звуков, слов или
- 18. ??? – приём контраста, противопоставления явлений
- 19. ???– постепенность действий, событий и т.д.
- 20. ???– перестановка, иной порядок в предложении,
- 21. ??? – намеренное повторение одного и
- 22. ??? –построение предложений по одной схемеМне
- 23. ??? – фигура, предоставляющая читателю догадку,
- 24. ??? –сочетание не сочетающихся по смыслу
- 25. ??? – намеренный пропуск во фразе
- 26. ??? – приём повторения согласных звуковШипенье
- 27. ??? – приём повторения гласных звуковСкучна мне
- 28. Ответы :1.Анафора
- 29. План лингвистического анализаI. Тема.II. Идея.III. Форма:1. Стиль
- 30. Несколько советов при определении стилей речиВ научных
- 31. Несколько советов при определении типов речи В
- 32. Текст чаще всего бывает комбинированный, а не
- 33. Используемая литература1) Т.Ю.Угроватова « Русский язык. 34
Содержание1 часть: Тропы( троп – употребление слова в переносном значении).2 часть: Фигуры речи( обобщённое название стилистических приёмов).3 часть: План лингвистического анализа.4 часть : Несколько советов при определении стилей и типов речи.
Слайд 1Изобразительно-выразительные средства языка ( памятка для анализа текста при подготовке к ЕГЭ
в 11 классе)
Слайд 2Содержание
1 часть: Тропы( троп – употребление слова в переносном значении).
2 часть:
Фигуры речи( обобщённое название стилистических приёмов).
3 часть: План лингвистического анализа.
4 часть : Несколько советов при определении стилей и типов речи.
3 часть: План лингвистического анализа.
4 часть : Несколько советов при определении стилей и типов речи.
Слайд 3
???.
В баснях или сказках глупость, упрямство, трусость людей показаны через образы животных . Такие образы носят общеязыковый характер.
Вспомните, например, басню И.А.Крылова « Ворона и Лисица». Кто из них воплощает человеческую глупость, а кто хитрость?
Слайд 4 ??? – приём, основанный на преувеличениях.
1)Глаза громадные, как прожекторы.
2) В
бамбуковой заросли мяукал кот, заблудившийся в этих необъятных джунглях.
Слайд 5 ??? – предельное преувеличение
1) Этот градоначальник был с фаршированной головой.
( Из « Истории одного города Салтыкова-Щедрина.)
Слайд 6 ??? – насмешка, осмеяние , содержащее оценку.
1)Откуда, умная, бредёшь ты,
голова?
2) Ноздрёв был в некотором отношении
исторический человек.
2) Ноздрёв был в некотором отношении
исторический человек.
Слайд 7 ??? – средство, основанное на преуменьшении, противоположное гиперболе.
1) Талии у
девиц были никак не толще бутылочной шейки.
2) Такой маленький рот, что больше двух кусочков никак не может пропустить.
2) Такой маленький рот, что больше двух кусочков никак не может пропустить.
Слайд 8 ??? – скрытое сравнение.
1) Со снопом волос твоих овсяных отоснилась
ты мне навсегда.
2) Звёзды пересыпались белыми зёрнами.
3) Покатились глаза собачьи золотыми звёздами в снег.
2) Звёзды пересыпались белыми зёрнами.
3) Покатились глаза собачьи золотыми звёздами в снег.
Слайд 9 ??? ( переименовывать) – сближение по смежности (её нельзя переделать
в сравнение)
1) От этого происшествия ахала вся Московская улица.
2) « Я три тарелки съел».
3) И вы, мундиры голубые, и ты, им преданный народ.
4) Эй, борода! Как проехать к Плюшкину?
5) Вся деревня над ним смеялась.
Слайд 10 ??? – изображение неодушевлённых предметов, как живых
1) Плакаты кричали о
Победе.
2) О чём ты воешь, ветер ночной?
3) Телеграф гудел свою скучную песню.
2) О чём ты воешь, ветер ночной?
3) Телеграф гудел свою скучную песню.
Слайд 11??? – средство, при котором предмет. Явление заменяется признаком
1) Это был
царь зверей.( Лев)
2) Будем же заботиться о братьях наших меньших.
3) Унылая пора! Очей очарованье!
2) Будем же заботиться о братьях наших меньших.
3) Унылая пора! Очей очарованье!
Слайд 12??? – обозначение целого через часть, замена родового понятия видовым
1) Все
флаги в гости будут к нам.
2) Там стонет человек от рабства и цепей.
3)Швед, русский колет, рубит, режет…
2) Там стонет человек от рабства и цепей.
3)Швед, русский колет, рубит, режет…
Слайд 13 ??? – сопоставление одного явления или понятия с другим
1) Лёд
неокрепший на речке студёной словно как тающий сахар лежит.
2) Они лежали как мёртвые.
3) Ракета, точно разбившись о небо, с треском рассыпалась.
2) Они лежали как мёртвые.
3) Ракета, точно разбившись о небо, с треском рассыпалась.
Слайд 14 ??? – образное определение
1) И мы в твоих стихах, поэт,
не разгадали младенческой печали.
2) Наступил синий, тягучий рассвет.
3) На нас, дымясь, спускалось разъярённое небо.
2) Наступил синий, тягучий рассвет.
3) На нас, дымясь, спускалось разъярённое небо.
Слайд 15Ответы :
1.Аллегория 8.Олицетворение
2.Гипербола
9.Перифраза
3.Гротеск 10.Синекдоха
4.Ирония 11.Сравнение
5.Литота 12.Эпитет
6.Метафора
7.Метонимия
3.Гротеск 10.Синекдоха
4.Ирония 11.Сравнение
5.Литота 12.Эпитет
6.Метафора
7.Метонимия
Слайд 16Стилистические фигуры речи
Это обобщённое название стилистических приёмов, в которых слово, в
отличие от тропов, не обязательно выступает в переносном значении.
Слайд 17 ??? – повторение звуков, слов или словосочетаний в начале стихотворных
строк; единоначатие
Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид…
(А.Пушкин)
Задремали звёзды золотые,
Задрожало зеркало затона…
( С.Есенин)
Слайд 18 ??? – приём контраста, противопоставления явлений и понятий, подбор анонимов
Ты
и убогая,
Ты и обильная,
Ты и могучая,
Ты и бессильная,
Матушка Русь! ( Н. А.Некрасов)
Я вижу печальные очи, я слышу весёлую речь.
Ты и обильная,
Ты и могучая,
Ты и бессильная,
Матушка Русь! ( Н. А.Некрасов)
Я вижу печальные очи, я слышу весёлую речь.
Слайд 19 ???– постепенность действий, событий и т.д. по возрастающей или убывающей
значимости
Не жалею, не зову, не плачу,
Всё пройдет, как с белых яблонь дым…
( С.А.Есенин)
Час, и другой, и третий продолжалась переправа. ( А.К.Толстой)
Слайд 20 ???– перестановка, иной порядок в предложении, чем это установлено грамматикой
Швейцара
мимо он стрелой взлетел по мраморным ступеням… ( А.С.Пушкин)
Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит морооз увянувшее поле…
( А.С.Пушкин)
Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит морооз увянувшее поле…
( А.С.Пушкин)
Слайд 21 ??? – намеренное повторение одного и того же слова
Как пошли
наши ребята
В красной гвардии служить –
В красной гвардии служить -
Буйну голову сложить! ( А. Блок)
В красной гвардии служить –
В красной гвардии служить -
Буйну голову сложить! ( А. Блок)
Слайд 22 ??? –построение предложений по одной схеме
Мне казалось, что деревья и
молодая трава спали. Казалось, что даже колокола звонили не так громко и весело.
Гляжу на будущность с боязнью,
Гляжу на прошлое с тоской…
( М. Ю. Лермонтов)
Гляжу на будущность с боязнью,
Гляжу на прошлое с тоской…
( М. Ю. Лермонтов)
Слайд 23 ??? – фигура, предоставляющая читателю догадку, о чём идёт речь
Поедешь скоро ты домой:
Смотри ж… Да что?
Моей судьбой, сказать по правде,
Очень никто не озабочен.
( М.Ю.Лермонтов)
Слайд 24 ??? –сочетание не сочетающихся по смыслу слов
«Мёртвые души».
В глазах мелькнуло
выражение весёленького сумасшествия.
Честный вор, бесчувственная эмоциональность, больное счастье, хилый силач, богатый нищий и т.д.
Честный вор, бесчувственная эмоциональность, больное счастье, хилый силач, богатый нищий и т.д.
Слайд 25 ??? – намеренный пропуск во фразе какого - либо слова,
вид умолчания
Мы сёлы - в пепел,
Грады – в прах,
В мечи – серпы и плуги.
( В. Жуковский)
Только ты люби меня. А уж я тебя буду –
до последней волосиночки.
( А. Иванов)
Слайд 26 ??? – приём повторения согласных звуков
Шипенье пенистых бокалов
И пунша пламень
голубой.
( А.С.Пушкин)
( А.С.Пушкин)
Слайд 27??? – приём повторения гласных звуков
Скучна мне оттепель:
Вонь, грязь, весной я
болен…
( А.С.Пушкин)
( А.С.Пушкин)
Слайд 28Ответы :
1.Анафора 8.Оксюморон
2.Антитеза
9.Эллипсис
3.Градация 10.Аллитерация
4.Инверсия 11.Ассонанс
5.Лексический повтор
6.Синтаксический параллелизм
7.Умолчание
3.Градация 10.Аллитерация
4.Инверсия 11.Ассонанс
5.Лексический повтор
6.Синтаксический параллелизм
7.Умолчание
Слайд 29План лингвистического анализа
I. Тема.
II. Идея.
III. Форма:
1. Стиль текста;
2. Тип текста;
3. Композиция
4.
Лексические средства выразительности;
5. Стилистические фигуры речи;
6. Синтаксический строй ( способ связи предложений в тексте, преобладание сложных или простых предложений и др.)
Слайд 30Несколько советов при определении стилей речи
В научных стилях авторская мысль передаётся
ясно, точно, логично, без эмоций.
Публицистический стиль, напротив, эмоциональный, т. к. автору важно передать информацию и эмоционально воздействовать на читателя.
В текстах художественного стиля для понимания авторской мысли важен подтекст, глубинный смысл высказывания.
Публицистический стиль, напротив, эмоциональный, т. к. автору важно передать информацию и эмоционально воздействовать на читателя.
В текстах художественного стиля для понимания авторской мысли важен подтекст, глубинный смысл высказывания.
Слайд 31Несколько советов при определении типов речи
В описательных текстах информация раскрывается
через описание значимых частей предмета и его свойств. Вы должны увидеть все составляющие описание.
В повествовательных необходимо проанализировать последовательность событий, поступков героев, сформулировать идею автора.
В повествовательных необходимо проанализировать последовательность событий, поступков героев, сформулировать идею автора.
Слайд 32Текст чаще всего бывает комбинированный, а не однородный
В рассуждении пишущий обсуждает
ту или иную проблему, выдвигает свои утверждения
( тезисы), аргументирует их, делает выводы. Вывод напоминает тезис, часто расширяя его.
Учтите, такие тексты строятся авторами свободно.
Найдите авторский тезис, аргументацию, вывод, оцените авторскую точку зрения и постройте своё аргументированное суждение.
( тезисы), аргументирует их, делает выводы. Вывод напоминает тезис, часто расширяя его.
Учтите, такие тексты строятся авторами свободно.
Найдите авторский тезис, аргументацию, вывод, оцените авторскую точку зрения и постройте своё аргументированное суждение.
Слайд 33Используемая литература
1) Т.Ю.Угроватова « Русский язык. 34 урока подготовки к ЕГЭ».
Москва «Эксмо» 2007 г.
2) Русский язык. Экспресс – репетитор для подготовки к ЕГЭ». Авторы: Т.И. Максимович, И.А. Пугачёв.Издательство «Астрель» 2008 г.
3) « Пособие для подготовки к экзаменам . Сочинение, отзыв, эссе» .Автор Е.Ю.Махницкая. Издательство «Феникс»2005 г
2) Русский язык. Экспресс – репетитор для подготовки к ЕГЭ». Авторы: Т.И. Максимович, И.А. Пугачёв.Издательство «Астрель» 2008 г.
3) « Пособие для подготовки к экзаменам . Сочинение, отзыв, эссе» .Автор Е.Ю.Махницкая. Издательство «Феникс»2005 г
