проект
«Книга – мост в мир знаний»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Исследовательский проек Книга-мост в мир знаний
Содержание
- 1. Исследовательский проек Книга-мост в мир знаний
- 2. ПАСПОРТ ПРОЕКТАВнутришкольный проектНазвание проекта: «Книга – мост
- 3. ИДЕЯ: На протяжении нескольких лет учащиеся нашей
- 4. ЦЕЛЬ НАШЕЙ ИДЕИ:
- 5. Слайд 5
- 6. ЭТАПЫ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 1. СЕНТЯБРЬ
- 7. ОПИСАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ИДЕИ: Сейчас, в век развития
- 8. РАЗРАБАТЫВАЯ ИГРУ, МЫ УЧИТЫВАЕМ СЛЕДУЩЕЕ: • Этапы информационно-творческой
- 9. ИГРА СОСТОИТ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ЭТАПОВ: 1-ый этап-торжественное
- 10. СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕИ: Руководители проектаИнициативная группаУчастники проекта
- 11. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:Игра поможет: повысить заинтересованность в чтении,
ПАСПОРТ ПРОЕКТАВнутришкольный проектНазвание проекта: «Книга – мост в мир знаний»Форма - групповаяРуководители - учителя русского языка и литературы Лошкарева А.Ю. Шип Г.А. Исполнители проекта - обучающиеся 10 «А» и 8 «А» класса МБОУ «СОШ №12 им. Л.А.
Слайд 1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №12 им. Л.А.Лапина»
Исследовательский
Слайд 2ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Внутришкольный проект
Название проекта: «Книга – мост в мир знаний»
Форма -
групповая
Руководители - учителя русского языка и литературы
Лошкарева А.Ю.
Шип Г.А.
Исполнители проекта - обучающиеся 10 «А» и 8 «А» класса МБОУ «СОШ №12 им. Л.А. Лапина»
Год разработки проекта – 2014
Область – литература
Возраст учащихся, на которых рассчитан проект- обучающиеся 5,6-ых классов
Тип проекта: информационно –творческий
Тип проекта по предметно-содержательной характеристике: монопроект
Количество участников – коллективная работа
Сроки выполнения – в течение учебного года 2014-2015
Руководители - учителя русского языка и литературы
Лошкарева А.Ю.
Шип Г.А.
Исполнители проекта - обучающиеся 10 «А» и 8 «А» класса МБОУ «СОШ №12 им. Л.А. Лапина»
Год разработки проекта – 2014
Область – литература
Возраст учащихся, на которых рассчитан проект- обучающиеся 5,6-ых классов
Тип проекта: информационно –творческий
Тип проекта по предметно-содержательной характеристике: монопроект
Количество участников – коллективная работа
Сроки выполнения – в течение учебного года 2014-2015
Слайд 3ИДЕЯ: На протяжении нескольких лет учащиеся нашей школы, в частности мы,
ученицы 10 «а» класса - Фахрисламова Эльза и Третьякова Яна, проводили исследования о чтении, выступали с результатами исследовательской работы на школьной и городских конференциях. (Исследовательская работа на тему: «Какие книги становятся любимыми?»)
Исследования показали, что в современном мире нужно знать очень много информации, а книга всегда была источником знаний.
ПРОБЛЕМА в том что, школьники перестают читать. Интернет, телевизор, компьютерные игры заменили чтение книг. Отсюда возникла идея провести информационно – творческую игру для учащихся 5-6-ых классов.
Исследования показали, что в современном мире нужно знать очень много информации, а книга всегда была источником знаний.
ПРОБЛЕМА в том что, школьники перестают читать. Интернет, телевизор, компьютерные игры заменили чтение книг. Отсюда возникла идея провести информационно – творческую игру для учащихся 5-6-ых классов.
Слайд 4
ЦЕЛЬ НАШЕЙ ИДЕИ:
привлечь внимание обучающихся 5-6классов к чтению книг
улучшить их навык
чтения
Слайд 5
ЗАДАЧИ ИДЕИ:
Повысить интерес к чтению
Показать ценность книги (как создают книги; выяснить,
где хранятся книги)
Рассказать о значении чтения в жизни человека, о значении книги
Ознакомить с навыками быстрого чтения
Рассказать о значении чтения в жизни человека, о значении книги
Ознакомить с навыками быстрого чтения
Слайд 6ЭТАПЫ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
1. СЕНТЯБРЬ –ОКТЯБРЬ –подготовительный этап:
а) сбор
материала:
изучение информации о книгах
как создают книги
как хранят книги( все о хранилищах)
б) посещение типографии, подготовка виртуальной экскурсии о создании книги;
в) создание заочной виртуальной экскурсия о хранилищах книг
г) посещение ЦГБ им. Крупской для сбора материала
д) сбор информации о круге чтения учащихся 5-6 классов:
через анкетирование
анализ книжных формуляров
е) создание буклета «Книга – мост в мир знаний».
ж)создание буклета «Приемы быстрого чтения»
з) создание презентации «Что дает чтение книг»
2. НОЯБРЬ –ДЕКАБРЬ –проведение информационно-творческой игры
3. ЯНВАРЬ –подведение итогов
изучение информации о книгах
как создают книги
как хранят книги( все о хранилищах)
б) посещение типографии, подготовка виртуальной экскурсии о создании книги;
в) создание заочной виртуальной экскурсия о хранилищах книг
г) посещение ЦГБ им. Крупской для сбора материала
д) сбор информации о круге чтения учащихся 5-6 классов:
через анкетирование
анализ книжных формуляров
е) создание буклета «Книга – мост в мир знаний».
ж)создание буклета «Приемы быстрого чтения»
з) создание презентации «Что дает чтение книг»
2. НОЯБРЬ –ДЕКАБРЬ –проведение информационно-творческой игры
3. ЯНВАРЬ –подведение итогов
Слайд 7ОПИСАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ИДЕИ:
Сейчас, в век развития техники люди все меньше и
меньше читают. На смену обычной книге приходит электронная. Конечно, она удобна в использовании. Удобна в применении. Но если взрослые люди обращаются к электронной книге , то дети чаще всего ограничиваются школьной программой , да и то далеко не всегда прочитывают тексты учебника литературы .Очень часто имеют низкую скорость чтения, что не способствует заинтересованности в чтении. Не посещают библиотеку. А дома библиотека имеется далеко не у всех .Поэтому возникла идея заинтересовать обучающихся младших классов ЧТЕНИЕМ, углубить представление О ПРИЕМАХ БЫСТРОГО ЧТЕНИЯ, провести информационно –творческую игру среди учащихся 5-6 классов МБОУ «СОШ №12».
Участие в игре способствует развитию познавательной активности детей ,обогатит их знаниями о чтении , способствует умственному развитию, совершенствованию и тренировке их памяти, мышления , воображения.
Участие в игре способствует развитию познавательной активности детей ,обогатит их знаниями о чтении , способствует умственному развитию, совершенствованию и тренировке их памяти, мышления , воображения.
Слайд 8РАЗРАБАТЫВАЯ ИГРУ, МЫ УЧИТЫВАЕМ СЛЕДУЩЕЕ:
• Этапы информационно-творческой игры должны быть разнообразными, чтобы
вызывать интерес детей
• Формы воспитывающей деятельности должны учитывать желание ребят помериться силами;
• Необходима наглядность, яркость, красочность оформления
• Формы деятельности должны иметь элемент занимательности , содержать сведения и факты, доступные для детского возраста
• Необходимо соблюдать принцип «от простого к сложному»
• Формы воспитывающей деятельности должны учитывать желание ребят помериться силами;
• Необходима наглядность, яркость, красочность оформления
• Формы деятельности должны иметь элемент занимательности , содержать сведения и факты, доступные для детского возраста
• Необходимо соблюдать принцип «от простого к сложному»
Слайд 9ИГРА СОСТОИТ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ЭТАПОВ:
1-ый этап-торжественное открытие игры
2-ой этап- инсценировка эпизодов
из книг, викторина
3-ий этап- виртуальной экскурсии о создании книги
4-ый этап- заочная виртуальная экскурсия в хранилища книг
5-ый этап-презентация для учащихся «Приемы быстрого чтения», «Что дает чтение книг»
6-ой этап – создание «Золотого списка литературы» по опросам учащихся
7-ой этап- конкурс социально-значимых плакатов о чтении
8-ой этап-конкурс красноречия «Слово в защиту чтения»
9-ый этап- информационная презентация «Книга в архитектуре, живописи, скульптуре, интерьере!!!»
Подведение итогов
3-ий этап- виртуальной экскурсии о создании книги
4-ый этап- заочная виртуальная экскурсия в хранилища книг
5-ый этап-презентация для учащихся «Приемы быстрого чтения», «Что дает чтение книг»
6-ой этап – создание «Золотого списка литературы» по опросам учащихся
7-ой этап- конкурс социально-значимых плакатов о чтении
8-ой этап-конкурс красноречия «Слово в защиту чтения»
9-ый этап- информационная презентация «Книга в архитектуре, живописи, скульптуре, интерьере!!!»
Подведение итогов
Слайд 11ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Игра поможет: повысить заинтересованность в чтении, количество посещающих библиотеку. приобрести
знания о создании и хранении книги, о важности книги в жизни людей, навыки быстрого чтения, а книга даст четкие представления о нормах и правилах, существующих в обществе; поможет научиться чувствовать и понимать других людей; приобщиться к общечеловеческим ценностям: добру, красоте, здоровью, счастью; увидеть ценность каждого и всего живущего , приобрести уверенность в себе; научиться принимать решения и достигать результаты в соответствии с поставленной целью.
