- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Исследовательская работа Песни написанные войной
Содержание
- 1. Исследовательская работа Песни написанные войной
- 2. Песни, написанные войной 2
- 3. Цели: Исследовать условия сотворения песни о Великой
- 4. Песни, написанные войнойЭто дань вечной признательности благодарных потомков мужественным сынам и дочерям Отечества.4
- 5. «Священная война» - Главная песня Великой
- 6. Слайд 6
- 7. «Вставай, страна огромная…»«Вставай на смертный бой…»Песня насыщается
- 8. Ёмкий плакатный образ врага.Контраст усиливается с каждой
- 9. Максимально презрительно звучат слова обобщённого характера:«орда», «нечисть»,
- 10. Одически высоко звучат противопоставленные им образы:«смертный бой»,
- 11. Инверсии – в контрастных образах.«сила темная» –
- 12. Призывная функция глаголов повелительного наклонения.«вставай», «пусть вскипает», «сколотим», «пойдем ломить».12
- 13. В создании образа врага отсутствует прямая глагольность.Дадим
- 14. Дважды повторён отрицательный вспомогательный глагол: «не смеют
- 15. Дадим отпор душителямВсех пламенных идей,Насильникам, грабителям,Мучителям людей!3-я строфа избыточно насыщена предельно негативными отглагольными существительными.15
- 16. Всё это усиливает драматизм и героику песни.16
- 17. Песня «Катюша», созданная в конце 30-х годов
- 18. Катюшавызывающе «безоружной» предстаёт с первых же строк. 18
- 19. Она просит далёкого пограничника вспомнить только
- 20. В песне предельно мирный пейзаж, не
- 21. Самая важная деталь песни – «Расцветали
- 22. М. Садовский впервые услыхал в поселке на
- 23. Неудовлетворенностьбыла движущей творческой силой, которая привела Мурадели к"Бухенвальдскому набату".23
- 24. В 1956 году автору довелось побывать в
- 25. Вот огромная комната, заполненная волосами людей. Рядом
- 26. Поэма о жизни и свободеВ одном из
- 27. Мурадели захотелось дописать эту песнюОн стал искать
- 28. Песня стала не просто известной, она стала
- 29. Песня – драма, песня – утрата, песня – реквием, песня – плач.«Враги сожгли родную хату»29
- 30. Главный горестный вопрос: Куда ж теперь идти солдату, кому нести печаль свою? 30
- 31. .Сиротство выливается в песню Мелодия песни естественно
- 32. .Аллитерация. Звук «л»Повторяется в 8 словах из
- 33. Соединение двух разных звуковых рядов создает психологический
- 34. «Синий платочек» Мелодия была создана ещё в
- 35. «Синий платочек» Мелодия была создана ещё в
- 36. Пели её солдаты в часы затишья,
- 37. Песню словно бы усыновили многие и многие
- 38. Песня исполняет свой долг.Миллионы людей шли с
- 39. Вывод
- 40. 37
- 41. 38
- 42. 39
- 43. 40
- 44. 41
- 45. 43
- 46. 44
- 47. 45
- 48. 46
- 49. 47
- 50. 48
- 51. 49
- 52. 50
- 53. 51
- 54. Слайд 54
- 55. 53
- 56. 54
- 57. 55
- 58. 56
- 59. 57
- 60. 58
- 61. 59
- 62. 60
- 63. 61
- 64. 62
- 65. 63
- 66. 64
- 67. 65
- 68. 66
- 69. 67
- 70. 68
- 71. 69
- 72. 70
- 73. 71
- 74. 72
- 75. 73
- 76. 74
- 77. 75
- 78. МИРА, любви и добра!!!76
- 79. 42
- 80. Выполнила: Ежова Наталья, МОУ ОСОШ №1, 7 а класс.Руководитель: Токарева Людмила Павловна.
Слайд 3Цели: Исследовать условия сотворения песни о Великой Отечественной войне.
Задачи:
Изучить, в какие
Изучить то, как принял песню народ.
Изучить, какое влияние оказывает песня о ВОВ на людей.
Изучить образы песни.
3
Слайд 4Песни, написанные войной
Это дань вечной признательности благодарных потомков мужественным сынам и
4
Слайд 5«Священная война» -
Главная песня Великой Отечественной войны.
Песня Лебедева-Кумача и А.В.Александрова
5
Текст, написанный в ночь с22 на 23 июня, был уже опубликован 24 июня 1941 года в газетах.
Слайд 6
Повторяли, что прославленный ансамбль песни и пляски Красной армии пел её для отправляющихся на фронт войск на Белорусском вокзале уже 27 июня 1941 года.
Исследователь знаменитых песен Юрий Бирюков по документам установил, что вплоть до 15 октября 1941 года «Священная война» была в опале, ибо некие предержащие власти считали, что она чрезмерно трагична: с первых строк обещает «смертный бой», а не близкое торжество Победы.
И только с 15 октября она стала постоянно ежедневно звучать по Всесоюзному радио.
Слайд 7«Вставай, страна огромная…»
«Вставай на смертный бой…»
Песня насыщается плакатными образами. Двукратное «вставай»
7
Слайд 8Ёмкий плакатный образ врага.
Контраст усиливается с каждой строфой: «фашистская сила тёмная»,
8
Слайд 9Максимально презрительно звучат слова обобщённого характера:
«орда», «нечисть», «отребье» – и предельно
9
Слайд 10Одически высоко звучат противопоставленные им образы:
«смертный бой», «ярость благородная», «страна огромная»,
Все прилагательные либо инверсированы, либо относятся к высокой лексике.
10
Слайд 11Инверсии – в контрастных образах.
«сила темная» – «крылья черные». Синонимичность, метафоричность
Былинность, укоренившаяся в душе русского человека, выходит наружу в момент наивысшей востребовательности.
11
Слайд 12Призывная функция глаголов повелительного наклонения.
«вставай», «пусть вскипает», «сколотим», «пойдем ломить».
12
Слайд 13В создании образа врага отсутствует прямая глагольность.
Дадим отпор душителям
Всех пламенных идей,
Насильникам,
Мучителям людей!
Использовано неполное предложение, опускающее глагол «бороться».
13
Слайд 14Дважды повторён отрицательный вспомогательный глагол: «не смеют летать», «не смеют топтать».
Не смеют крылья черные
Над Родиной летать,
Поля ее просторные
Не смеет враг топтать!
14
Слайд 15Дадим отпор душителям
Всех пламенных идей,
Насильникам, грабителям,
Мучителям людей!
3-я строфа избыточно насыщена предельно
15
Слайд 17Песня «Катюша», созданная в конце 30-х годов М.Исаковским и
звучала по-особенному.
Героиня
старалась вселить в любимого гордость и
бодрость, помогающие защитнику Родины выполнить свой долг.
У каждой песни своя судьба.
17
Слайд 19 Она
просит далёкого пограничника вспомнить только одно: «Пусть он вспомнит
девушку простую, пусть услышит, как она поёт».
19
Слайд 20В песне предельно
мирный пейзаж, не знающий
«горячих»
пуль.
Катюша знает одну
20
Слайд 21
Самая важная деталь песни – «Расцветали яблони и груши»
Катюша, безоружная,
21
Слайд 22М. Садовский впервые услыхал в поселке на берегу моря. Когда
раздались
на глазах у многих были слезы. Люди вспоминали
свои утраты. Песня потрясла
всех...
22
«Катюша» выражает просьбу : «Пусть он землю бережёт родную», а
"Бухенвальдский набат" призывает : «Берегите мир».
«Бухенвальдский набат»
Слайд 23Неудовлетворенность
была
движущей творческой силой,
которая привела Мурадели к"Бухенвальдскому набату".
23
Слайд 24В 1956 году автору довелось побывать в Польше.
В лагере смерти в
перед его
глазами,
как в тумане,
проплывали страшные картины фашистских злодеяний.
24
Слайд 25Вот огромная комната, заполненная волосами людей. Рядом с седыми волосами стариков,
25
Слайд 26Поэма о жизни и свободе
В одном из бараков
на полу заплесневелый дырявый
Рядом
перевернутый ящик,
на нем желтая
оберточная бумага и огрызок карандаша.
Безвестный композитор на пороге смерти писал
симфоническую
поэму о жизни и свободе.
26
Слайд 27Мурадели захотелось дописать эту песню
Он стал искать стихи для песни о
Поэта взволновало сообщение об открытии памятника жертвам фашизма в концлагере «Бухенвальд».
27
Слайд 28Песня стала не просто известной, она стала народной.
Её пели на разных
чтобы поклясться всем вместе не
забывать своего интернационального долга: бороться за мир!
Можно смело сказать, что с годами сила и роль этой песни не
умаляются - наоборот, приобретают всё большее и большее значение.
28
Слайд 31.
Сиротство выливается в песню
Мелодия песни естественно проявляется в самих стихах:
Никто
Никто его не повстречал,
И только теплый летний ветер
Траву могильную качал.
31
Слайд 32.
Аллитерация. Звук «л»
Повторяется в 8 словах из 13 значимых.
Словом «могильную» и
32
Слайд 33Соединение двух разных звуковых рядов создает психологический портрет народной души в
Звуки «х» и шипящие соответствуют сочетанию скорби, душевному безголосию – скрипу.
33
Слайд 34«Синий платочек»
Мелодия была
создана ещё в 1939 году польским композитором и
услышавшим её в Москве во время гастролей польского «Голубого джаза».
34
Слайд 35«Синий платочек»
Мелодия была
создана ещё в 1939 году польским композитором и
услышавшим её в Москве во время гастролей польского «Голубого джаза».
34
Слайд 36
Пели её солдаты в часы затишья, в короткие минуты отдыха в
землянках, переиначивая слова незатейливой довоенной песенки в соответствии с новыми обстоятельствами.
.
35
Слайд 37Песню словно бы усыновили многие и многие люди.
Песни, созданные в последние
военными
.
36
Слайд 38Песня исполняет свой долг.
Миллионы людей шли с песней в бой. Поют
.
37
Слайд 39Вывод
Сегодня песня помогает в минуты грусти и скорби, омывая душу чистыми слезами и мудрым участием, в счастливые моменты одухотворяет, сплачивает людей, остаётся востребованной, любимой, поющейся. Она вошла в нашу жизнь, как входят рассветы и закаты, первая капель и первая любовь, майские грозовые дожди, разливы рек, входит просто и естественно: это та часть нас самих, без которой уже немыслим русский человек.
