- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ
Содержание
- 1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ
- 2. ИЗ ИСТОРИИ ТЕРМИНАПсихологи: Ж.Пиаже
- 3. Авторы программы: Джинни
- 4. «Критическое мышление - мышление оценочное,
- 5. «БАЗОВАЯ МОДЕЛЬ» ВЫЗОВРЕФЛЕКСИЯОСМЫСЛЕНИЕ
- 6. УМК «Русский язык» под ред. М.М.РАЗУМОВСКОЙ
- 7. ПРИЕМ«КЛАСТЕР»
- 8. ПРИЕМ «ИНСЕРТ»
- 9. Осыпаются астры в садах,Стройный клён
- 10. ПРИЕМ «СИНКВЕЙН»
- 11. Прием «Сопоставительная таблица»
- 12. Прием «Сопоставительная таблица»
- 13. Требования нового образовательного стандарта умение обобщать, устанавливать
- 14. Спасибо за внимание!
ИЗ ИСТОРИИ ТЕРМИНАПсихологи: Ж.Пиаже Дж.Брунер Л.С.Выготский
Слайд 1«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В
6 КЛАССЕ»
Слайд 3
Авторы программы:
Джинни Стил
Курт Мередит
Чарлз Темпл
Образовательная программа « Чтение и письмо для развития критического мышления»
Слайд 4
«Критическое мышление - мышление оценочное, рефлексивное», для которого знание
является не конечной, а отправной точкой, аргументированное и логичное мышление, которое базируется на личном опыте и проверенных фактах»
С.И.Заир-Бек
С.И.Заир-Бек
Слайд 9
Осыпаются астры в садах,
Стройный клён под окошком желтеет… (И.
Бунин)
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой… (И. Бунин)
Когда волнуется желтеющая нива,
И свежий лес шумит при звуке ветерка… (М. Ю. Лермонтов)
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой… (И. Бунин)
Когда волнуется желтеющая нива,
И свежий лес шумит при звуке ветерка… (М. Ю. Лермонтов)
Слайд 13Требования нового образовательного стандарта
умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать
основания для классификации,
умение задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу, выбирать способы действия, рассуждать и делать выводы;
умение ранжировать информацию по степени новизны и значимости;
умение пользоваться различными способами интегрирования и графического представления информации;
умение вырабатывать собственное мнение на основе анализа материала, аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других;
умение сотрудничать и работать в группе и др.
умение задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу, выбирать способы действия, рассуждать и делать выводы;
умение ранжировать информацию по степени новизны и значимости;
умение пользоваться различными способами интегрирования и графического представления информации;
умение вырабатывать собственное мнение на основе анализа материала, аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других;
умение сотрудничать и работать в группе и др.
