Обухова Ольга Владимировна,
Учитель русского языка и литературы
2017
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Инновационные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 1. Инновационные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы
- 2. Инновационные технологии на уроках русского языка
- 3. Инновационное образование – это такое образование,
- 4. Цели: развитие интеллектуальных, коммуни-кативных, лингвистических и творческих
- 5. Задачи:создание обстановки сотрудничества ученика и учителя;выработка долговременной
- 6. Технологии:развивающее обучение; проблемное обучение;развитие критического мышления;дифференцированный подход к обучению;развитие критического мышления;создание ситуации успеха на уроке;информационные технологии
- 7. При использовании инновационных технологий в обучении русскому
- 8. Эссе – жанр критики и публицистики, свободная
- 9. «Мозговой штурм» «Мозговая атака», «мозговой штурм» (метод
- 10. Цели:обсуждение спорных вопросов;стимулирование неуверенных обучаемых для принятия
- 11. Слайд 11
- 12. Типы домашнего задания:творческая работа;лингвистическое исследование текста;наблюдение за
- 13. КластерКластер-это способ графической организации материала, позволяющий сделать
- 14. КЛАСТЕР В чем горе Чацкого?ПрямотаГорячностьБесцеремонностьЧестьУмСамоуверенностьОбразованностьПрямота
- 15. Кластер Одна буква Н в прилагательных
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. КластерСистема кластеров позволяет охватить избыточный объем информации.
- 19. Применяя различные технологии на уроках, мы добиваемся
Инновационные технологии на уроках русского языка и литературы Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве.(Толковый словарь)
Слайд 1ГБОУ СОШ с. Хворостянка
Инновационные образовательные технологии на уроках
русского языка и
литературы
Слайд 2Инновационные технологии на уроках
русского языка и литературы
Технология - это совокупность
приемов,
применяемых в каком-либо деле,
мастерстве, искусстве.
(Толковый словарь)
применяемых в каком-либо деле,
мастерстве, искусстве.
(Толковый словарь)
Слайд 3 Инновационное образование – это такое образование, которое способно к саморазвитию
и которое создает условия для полноценного развития всех своих участников
Слайд 4Цели:
развитие интеллектуальных, коммуни-кативных, лингвистических и творческих способностей учащихся;
формирование личностных
качеств учащихся;
выработка умений, влияющих на учебно-познавательную деятельность и переход на уровень продуктивного творчества;
формирование ключевых компетентностей учащихся
выработка умений, влияющих на учебно-познавательную деятельность и переход на уровень продуктивного творчества;
формирование ключевых компетентностей учащихся
Слайд 5Задачи:
создание обстановки сотрудничества ученика и учителя;
выработка долговременной положительной мотивации к обучению;
включение
учащихся в креативную деятельность;
тщательный отбор материала и способов его подачи.
тщательный отбор материала и способов его подачи.
Слайд 6Технологии:
развивающее обучение;
проблемное обучение;
развитие критического мышления;
дифференцированный подход к обучению;
развитие критического мышления;
создание ситуации
успеха на уроке;
информационные технологии
информационные технологии
Слайд 7При использовании инновационных технологий в обучении русскому языку и литературе я
применяю следующие приемы:
ассоциативный ряд;
опорный конспект;
мозговая атака;
кластеры;
эссе;
дидактические игры;
лингвистические задачи
нетрадиционные формы домашнего задания и другие
Слайд 8Эссе – жанр критики и публицистики, свободная трактовка какой-либо литературной, философской,
эстетической, моральной и социальной проблемы.
Использую на стадии рефлексии.
Как вариант, предлагаю два пункта:
написать, что они узнали по новой теме;
задать один вопрос, на который они так и не получили ответа.
Пункты меняются в зависимости от темы урока.
Использую на стадии рефлексии.
Как вариант, предлагаю два пункта:
написать, что они узнали по новой теме;
задать один вопрос, на который они так и не получили ответа.
Пункты меняются в зависимости от темы урока.
Слайд 9«Мозговой штурм»
«Мозговая атака», «мозговой штурм» (метод «дельфи») – это метод,
при котором принимается любой ответ учащихся на заданный вопрос.
Слайд 10Цели:
обсуждение спорных вопросов;
стимулирование неуверенных обучаемых для принятия участия в обсуждении;
сбор большого
количества идей в течение короткого периода времени;
выяснение информированности или подготовленности класса.
выяснение информированности или подготовленности класса.
Слайд 12Типы домашнего задания:
творческая работа;
лингвистическое исследование текста;
наблюдение за природой (фото и видеосъемка);
подготовка
словарных диктантов;
составление вопросника к зачету по теме;
составление конспекта, опорных таблиц;
письмо по памяти.
составление вопросника к зачету по теме;
составление конспекта, опорных таблиц;
письмо по памяти.
Слайд 13Кластер
Кластер-это способ графической организации материала, позволяющий сделать наглядными те мыслительные процессы,
которые происходят при погружении в ту или иную тему. Кластер является отражением нелинейной формы мышления. Иногда такой способ называют «наглядным мозговым штурмом».
Слайд 14КЛАСТЕР
В чем горе Чацкого?
Прямота
Горячность
Бесцеремонность
Честь
Ум
Самоуверенность
Образованность
Прямота
Слайд 19Применяя различные технологии на уроках, мы добиваемся успеха. Мы чувствуем себя
более уверенно, так как владеем современными методиками.
