- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Двоеточие в бессоюзном сложном предложении
Содержание
- 1. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении
- 2. Двоеточие в бессоюзном сложном предложенииРусский язык, 9
- 3. Повторение.Вспомним, на какие виды делятся СП в зависимости от способа связи между частями.
- 4. Виды СП по способу связи между частями:СПСоюзныеБессоюзныеССПСПП
- 5. Типы сложных предложений
- 6. ПовторениеИзумрудные лягушата весело квакая прыгают под ногами
- 7. Объясни Задания:определите структуру предложений;объясните постановку двоеточия в первых
- 8. ВопросСформулируйте тему урока
- 9. Двоеточие в бессоюзном предложении
- 10. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ Ребята, как вы думаете, какова цель и задачи нашего урока?
- 11. Цель и задачи урока: Продолжить изучение
- 12. Задачи личностного развития: способствовать формированию правильной
- 13. ПритчаЖил мудрец, который знал все. Один человек
- 14. Митина Т.Б. МБОУ Новоникольская СОШ 2014ОЦЕНИТЕ СВОИ
- 15. Двоеточие Вам известно, что между частями БСП
- 16. Двоеточие в бессоюзном предложении1. Вторая часть (или
- 17. Двоеточие в бессоюзном предложении2. Между частями
- 18. Двоеточие в бессоюзном предложении2. Вторая часть сложного
- 19. Двоеточие в бессоюзном предложении3. Вторая часть поясняет
- 20. Подведение итоговДвоеточие ставится:УЗНАЛ
- 21. Работа с учебникомУпражнение 196(письменно), Упражнение 197(письменно).
- 22. Ответы к упр.197а)3,4,6,9 – вторая часть разъясняет содержание первой,б)1,2,5,7,8 - вторая часть поясняет сказуемое первой части
- 23. Слайд 23
- 24. Самостоятельная работа
- 25. Самостоятельная работа. Определите вид предложения, поставьте
- 26. Проверим
- 27. Не забывайте!
- 28. Митина Т.Б. МБОУ Новоникольская СОШ 2014ОЦЕНИТЕ СВОИ
- 29. Самостоятельная работаКарточки (тестовые задания)
- 30. Ответы к самостоятельной работе.1 вариант -
- 31. Рефлексия Всё ли понятно? Что было
- 32. РефлексияНарисуйте на полях лесенку и, вспомнив весь
- 33. Домашнее заданиеП.44 (выучить правило с примерами)Упражнение 198
- 34. - Русский язык.9кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений:
- 35. Спасибо за внимание!
Двоеточие в бессоюзном сложном предложенииРусский язык, 9 Б классАвтор: Митина Татьяна Борисовна,учитель русского языка и литературыМБОУ Новоникольская СОШ Мичуринского района Тамбовской области 2016-2017 уч. г.
Слайд 2Двоеточие в бессоюзном сложном предложении
Русский язык, 9 Б класс
Автор: Митина Татьяна
Борисовна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ Новоникольская СОШ
Мичуринского района Тамбовской области
2016-2017 уч. г.
учитель русского языка и литературы
МБОУ Новоникольская СОШ
Мичуринского района Тамбовской области
2016-2017 уч. г.
Слайд 6Повторение
Изумрудные лягушата весело квакая прыгают под ногами между корней подняв золотую
головку лежит уж и стережет их (М. Горький)
В дали голубой столбом уж крутился песок золотой звонков раздавались нестройные звуки пестрели коврами покрытые тюки (М.Ю.Лермонтов)
Слайд 7Объясни
Задания:
определите структуру предложений;
объясните постановку двоеточия в первых двух предложениях;
можете ли вы
объяснить постановку двоеточия в последнем предложении?
1. Пётр Александрович Плетнёв – поэт, литературный критик, издатель сочинений Пушкина, писал: «Я имел счастие в течение двадцати лет пользоваться дружбою нашего знаменитого поэта».
2. П. Плетнёв был для Пушкина всем: и родственником, и другом, и издателем.
3. Печален я: со мною друга нет.
Слайд 11
Цель и задачи урока:
Продолжить изучение БСП.
Узнать, в каких случаях в предложениях
этого типа необходимо ставить двоеточие.
Повторить изученные
орфографические и
пунктуационные правила.
Повторить изученные
орфографические и
пунктуационные правила.
Слайд 12Задачи
личностного развития:
способствовать формированию правильной устной речи учащихся;
создавать условия для
развития адекватной самооценки;
развивать умения
анализировать языковой материал.
развивать умения
анализировать языковой материал.
Слайд 13Притча
Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец
знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил:
«Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает:
«Скажет живая – я ее умертвлю,
скажет мертвая – выпущу».
Мудрец, подумав, ответил:
«Все в твоих руках».
«Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает:
«Скажет живая – я ее умертвлю,
скажет мертвая – выпущу».
Мудрец, подумав, ответил:
«Все в твоих руках».
Слайд 14Митина Т.Б. МБОУ Новоникольская СОШ 2014
ОЦЕНИТЕ СВОИ ЗНАНИЯ
☻ Я уверен, что
знаю данную тему и смогу выполнить задания по ней.
● Мне кажется, что я знаю эту тему и смогу выполнить задания по ней.
► Мне кажется, что я не знаю эту тему и не смогу выполнить задания по ней.
■ Я не знаю эту тему и не смогу
выполнить задания по ней.
● Мне кажется, что я знаю эту тему и смогу выполнить задания по ней.
► Мне кажется, что я не знаю эту тему и не смогу выполнить задания по ней.
■ Я не знаю эту тему и не смогу
выполнить задания по ней.
Слайд 15Двоеточие
Вам известно, что между частями БСП может стоять запятая, точка
с запятой, тире и двоеточие. Прошлый урок был посвящён первым двум знакам, а на этом уроке мы познакомимся с правилами постановки двоеточия. Выбор знака зависит
от значения частей предложения.
Существует 3 случая, когда между
частями БСП необходимо
поставить двоеточие.
Стр.132 - учебник. Работа в парах
от значения частей предложения.
Существует 3 случая, когда между
частями БСП необходимо
поставить двоеточие.
Стр.132 - учебник. Работа в парах
Слайд 16Двоеточие в бессоюзном предложении
1. Вторая часть (или несколько частей) сложного предложения
раскрывает причину происходящего в первой.
1. Светильники надо беречь (почему?): порыв ветра может погасить их...
2. Архитектура тоже летопись мира (почему?): она говорит тогда, когда молчат и песни, и предания.
1. Светильники надо беречь, потому что порыв ветра может погасить их...
2. Архитектура тоже летопись мира, потому что она говорит тогда, когда молчат и песни, и предания.
Слайд 17Двоеточие в бессоюзном предложении
2. Между частями сложного бессоюзного
предложения ставятся вопросы: а как именно? а каким образом?
Вертит очками так и сяк (а как именно?):
то к темю их прижмет, то их на хвост нанижет, то их понюхает, то их полижет
(И.А.Крылов).
Слайд 18Двоеточие в бессоюзном предложении
2. Вторая часть сложного предложения определяет признаки, свойства,
качества того, о чем идет речь в первой части, и относится к определению, стоящему в первой части.
Вон, видишь ли через реку тот мост?
... Он с виду хоть и прост,
А свойство чудное имеет (а какое именно?):
Лжец ни один у нас по нем пройти не смеет.
(И. А. Крылов)
Слайд 19Двоеточие в бессоюзном предложении
3. Вторая часть поясняет сказуемое первой части, отвечая
на вопросы падежей.
Я должен помнить (что? или о чем?):
печаль пройдет
И снова радость придет.
(Г.Аполлинер)
Слайд 22Ответы к упр.197
а)3,4,6,9 – вторая часть разъясняет содержание первой,
б)1,2,5,7,8 - вторая
часть поясняет
сказуемое первой части
сказуемое первой части
Слайд 25Самостоятельная работа.
Определите вид предложения, поставьте нужный знак.
1. Свойство зеркальце имело
говорить оно умело.
2. Стал Жилин вглядываться маячит что-то в долине, точно дым из труб.
3. А потому обычай мой с волками иначе не делать мировой, как снявши шкуру с них долой.
4. Мне стало страшно на краю грозящей бездны я лежал.
5. Любите книгу она поможет вам разобраться
в пестрой путанице мыслей, она научит вас
уважать человека.
2. Стал Жилин вглядываться маячит что-то в долине, точно дым из труб.
3. А потому обычай мой с волками иначе не делать мировой, как снявши шкуру с них долой.
4. Мне стало страшно на краю грозящей бездны я лежал.
5. Любите книгу она поможет вам разобраться
в пестрой путанице мыслей, она научит вас
уважать человека.
Слайд 27Не забывайте!
пояснение (а именно)
ЗНАЧЕНИЕ причина (потому что)
дополнение(что; увидел, что)
ЗНАЧЕНИЕ причина (потому что)
дополнение(что; увидел, что)
Слайд 28Митина Т.Б. МБОУ Новоникольская СОШ 2014
ОЦЕНИТЕ СВОИ ЗНАНИЯ
☻ Я уверен, что
знаю данную тему и смогу выполнить задания по ней.
● Мне кажется, что я знаю эту тему и смогу выполнить задания по ней.
►Мне кажется, что я не знаю эту тему и не смогу выполнить задания по ней.
■ Я не знаю эту тему и не смогу
выполнить задания по ней.
● Мне кажется, что я знаю эту тему и смогу выполнить задания по ней.
►Мне кажется, что я не знаю эту тему и не смогу выполнить задания по ней.
■ Я не знаю эту тему и не смогу
выполнить задания по ней.
Слайд 30Ответы к самостоятельной работе.
1 вариант - 1) в
2)б 3)а 4)г 5)б;
2 вариант - 1) а, г 2)а 3)г 4)г 5)г;
3 вариант - 1)б 2)а 3)г 4)б 5)г.
2 вариант - 1) а, г 2)а 3)г 4)г 5)г;
3 вариант - 1)б 2)а 3)г 4)б 5)г.
Слайд 31Рефлексия
Всё ли понятно?
Что было интересного?
Что понравилось больше
всего?
Сможете ли выполнить задания самостоятельно?
Сможете ли выполнить задания самостоятельно?
Слайд 32Рефлексия
Нарисуйте на полях лесенку и, вспомнив весь урок, расположите на ней
себя в виде точки.
Если вам было интересно и легко – наверху ,
не очень - в середине,
трудно - внизу.
Если вам было интересно и легко – наверху ,
не очень - в середине,
трудно - внизу.
Слайд 34- Русский язык.9кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений: под ред. Л. А.Тростенцовой
- М.: «Просвещение», 2014 г .
- Костяева Т. А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку: 9кл.: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 2012г.
- Интернет. Ютуб. Релаксация.
- Костяева Т. А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку: 9кл.: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 2012г.
- Интернет. Ютуб. Релаксация.
Литература:
