Презентация, доклад на тему 6 класс местоимения и другие части речи

своём минутном торжестве!
Один конец в леса вонзила,  Другим за облака ушла -  Она полнеба обхватила  И в высоте изнемогла. 
О, в этом радужном видении  Какая нега для очей!  Оно дано нам на мгновение,  Лови его, лови скорей!

полной жизнью.
На ОРАНЖЕВОМ факультете,  который символизирует теплоту солнца, укрепляют волю, становятся энтуазистами, здесь идет непрерывное движение к самосовершенствованию.
На ЖЕЛТОМ факультете особое внимание направлено на развитие умственной активности. Это один из самых сложных факультетов.
ЗЕЛЕНЫЙ факультет пройти несложно, для этого необходимо быть в гармонии с собой и природой.
ГОЛУБОЙ цвет – цвет воды. На этом факультете без чистоты души и разума приходится ученикам нелегко.
Факультет СИНЕГО цвета приучает своих учеников концентрироваться на важных целях, а также развивает умение находить разумные компромиссы.
Факультет ФИОЛЕТОВЫЙ – факультет выпускников Школы Магии. Это мудрые, зрелые, творческие личности, гармонично развиты и духовно богаты, вот такие они - ученики Школы Магии!

приходится слова другие замещать,
На их значение всегда мне надо указать.
П.Чесноков.

местоимения, указать н. ф.

Утка вынырнула недалеко от Джека. Пёс подплыл к ней, но, как только он приблизился, утка вынырнула вновь. Джек за ней. Мы бросились к нему, чтобы взять у него добычу. Но Джек сердито покосился на нас и подал утку прямо мне в руку. Мы принесли птицу домой и поставили ей таз с водой. Скоро утка стала ручной.

А ещё это местоимение любит дружить с фразеологизмами.  
Объясните значения следующих фразеологизмов:
Читать про себя - не произнося, не вслух.
Владеть собой - не терять самообладания, быть сдержанным, спокойным в какой либо ситуации.
Судить по себе - по своим силам.
Уйти в себя - стать замкнутым, необщительным.
Не похож на себя - не такой, как обычно.
Себе на уме - скрытен, хитёр.
Составьте и запишите предложения с фразеологизмами

в будущем?
О чём ты мечтаешь?
Чей это карандаш?
К кому ты сегодня пойдёшь в гости?
С кем ты вчера играл во дворе?
Сколько у тебя сегодня «5»?
В какую сторону ты пойдёшь?
С чем ты пришёл в школу?
Кто завтра пойдёт в поход?

речь в стихотворении?
 

понимаете ее смысл? Выпишите местоимения. Определите их разряды.
Два друга много дней шли по пустыне.
Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг почувствовал боль, но н...чего не сказал.
Молча он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».
Друзья продолжали свой путь, и вот они нашли озеро, в к...тором решили искупаться. Тот, к...торый получил пощёчину, едва не утонул, а друг его спас.
Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».
Первый спросил его:
- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
И друг ответил:
- Когда кто(нибудь) нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть вашу надпись. Но когда кто(либо) делает что(то) хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы н...какой ветер не смог бы стереть это.

относительное).
 
Какое озеро самое большое на земле?
Я знаю, какое озеро самое большое на земле.
Ребята с интересом рассказывают о походах, в которых они участвовали летом.
Кто написал картину «Три богатыря»?
Все знают, кто написал картину «Три богатыря».
Ложился густой туман, в котором потонула вся окрестность.
Что называется частью света?
Чей это конь бежит в степи?
Мы не знаем, что будет завтра.

черных собаки увидели что-то,
Три черных собаки вскочили с чего-то,
Три черных собаки к чему-то подкрались,
Три черных собаки за чем-то погнались,
Но кто-то ни капельки не растерялся,
Вильнул кое-чем и на что-то взобрался. (А.Хургин)

при дружеских отношениях.
- По отношению к равному или младшему.
Вы, ваш
- По отношению к незнакомому человеку.
- В официальной обстановке.
- При подчёркнуто вежливом, сдержанном отношении к человеку

меня кто-то танцует. Вижу, они танцуют на большой фанере”.
“Дубровский застрелил медведя. Троекуров велел снять с него шкуру”.
“Лицо у ней круглое”.
“Из ихнего окна раздавались звуки знакомой мелодии”.
“Мурзик, когда видел незнакомые лица, он лаял”.
“Повесть “Выстрел” - интересна. В нём много захватывающих событий”.

группам – 1, 2, 3).
По желанию: написать сказку «В гостях у местоимений» или «Путешествие по стране Местоимений».