Анатольевна
МАОУ «СОШ №13
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку ОРКСЭ в 4 классе по теме Этика о воспитании самого себя
Содержание
- 1. Презентация к уроку ОРКСЭ в 4 классе по теме Этика о воспитании самого себя
- 2. НРАВСТВЕННЫЕ КАЧЕСТВАЧЕСТНОСТЬПОРЯДОЧНОСТЬОТВЕТСТВЕННОСТЬДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬОТЗЫВЧИВОСТЬ
- 3. «САМО-»ВОСПИТАНИЕСАМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
- 4. 1. Сознательное развитие в себе каких-нибудь положительных
- 5. Что по-вашему мнению может помешать совершенствованию, воспитанию
- 6. Не поддавайся соблазну сделать перерыв в работе над собой,
- 7. Эпиклет –древнегреческий философ; раб в Риме, потом
- 8. Домашнее задание:Стр. 66 урок №14, читать, вопрос №3
НРАВСТВЕННЫЕ КАЧЕСТВАЧЕСТНОСТЬПОРЯДОЧНОСТЬОТВЕТСТВЕННОСТЬДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬОТЗЫВЧИВОСТЬ
Слайд 41. Сознательное развитие в себе каких-нибудь положительных (ПРИЕМУЩЕСТВЕННО нравственных) качеств, способностей, уменья.
по
Ушакову
2. Воспитание самого себя.
по Ожегову
Слайд 5Что по-вашему мнению может помешать совершенствованию, воспитанию нужных человеку качеств?
Можно ли
воспитать какие-то качества за короткое время?
С чего начать???
Слайд 6Не поддавайся соблазну сделать перерыв в работе над собой, перенести намеченное на другой день,
не иди на компромисс с собой.
Пусть твое «надо» перейдет в «хочу», «хочу» — в «могу», а «могу» — в дело.
Пусть твое «надо» перейдет в «хочу», «хочу» — в «могу», а «могу» — в дело.
Для того чтобы планомерно воспитывать в себе нужные качества, следовать намеченным правилам поведения, нужно бороться с ленью.
Не зря говорят: «Лень — мать всех пороков».
Слайд 7Эпиклет –
древнегреческий философ; раб в Риме, потом вольноотпущенник; основал в Никополе
философскую школу. В основе его учения лежало утверждение, что человек сам может воспитать в себе нравственные качества. Человек может в любой момент своей жизни стать рабом своих Не сделаться их рабом помогает разум, воля и мужество.
