ОПК
Учитель начальных классов
Шиховцова Лариса Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование технологии системно-деятельностного метода обучения в рамках преподавания курса ОРКСЭ.
Содержание
- 1. Использование технологии системно-деятельностного метода обучения в рамках преподавания курса ОРКСЭ.
- 2. 1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Урок я
- 3. 2.Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения.Цель: возникновение
- 4. 3.Выявление места и причины затруднения.Цель: организация коммуникативного
- 5. 4.Построение проекта выхода из затруднения.Цель: выдвижение и
- 6. 5.Реализация построения проекта.Цель: приобретение недостающих знаний (определение
- 7. 6.Первичное закрепление.Цель: выполнение типового задания с проговариванием во внешней речи.Предлагаю: найдите лишнее высказывание.Проверка по эталону.
- 8. 7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.Цель: формирование
- 9. 8.Включение в систему знаний и повторение.Цель: выявить
- 10. 9.Рефлексия.Цель: формирование умения производить рефлексию своей деятельности.Подвожу
- 11. Домашнее задание.Найти статьи о людях совершивших какой-либо
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Урок я предлагаю начать с просмотра слайд-шоу «Жизнь дана на добрые дела»Каким добрым делам посвящены эти слайды?Цель: мотивирование учащихся к учебной деятельности посредством анализа высказывания
Слайд 1Использование технологии
системно-деятельностного метода
обучения в рамках преподавания
курса ОРКСЭ.
Мастер класс урока №19
Слайд 21.Мотивация (самоопределение)
к учебной деятельности.
Урок я предлагаю начать
с просмотра
слайд-шоу
«Жизнь дана на добрые дела»
Каким добрым делам
посвящены эти слайды?
«Жизнь дана на добрые дела»
Каким добрым делам
посвящены эти слайды?
Цель: мотивирование учащихся к учебной деятельности
посредством анализа высказывания
Слайд 32.Актуализация знаний и фиксирование
индивидуального затруднения.
Цель: возникновение проблемной ситуации, через актуализацию
знаний.
Предлагаю пословицу:
Жизнь человеческая исчисляется не днями и годами,
а добрыми делами, полезными трудами и …
(деньгами, поступками, подвигами).
Выберите подходящее слово.
Выясняю чем отличается подвиг от поступка.
Слайд 43.Выявление места и причины затруднения.
Цель: организация коммуникативного взаимодействия,
в ходе которого
выдвигаются предположения
формулировки темы урока (уточнение учителем)
формулировки темы урока (уточнение учителем)
В чём затруднились?
Почему возникло затруднение?
Предлагаю сформулировать
тему нашего урока и задачи.
Уточняю задачи урока:
ещё узнаем о человеческой жертвенности.
Слайд 54.Построение проекта выхода из затруднения.
Цель: выдвижение и обоснование гипотез.
- С чего
нужно начать поиск ответа?
-Что нужно сделать для того чтобы найти
правильную формулировку значения слова?
-Что нужно сделать для того чтобы найти
правильную формулировку значения слова?
Слайд 65.Реализация построения проекта.
Цель: приобретение недостающих знаний (определение
ключевых понятий) в результате
исследования.
Организую работу детей со словарями и учебником.
Сформулируйте понятия
подвиг, жертва, подвижник.
Обозначьте ради кого человек
совершает подвиг и чем жертвует.
Проверяют по эталону.
Слайд 76.Первичное закрепление.
Цель: выполнение типового задания с проговариванием
во внешней речи.
Предлагаю: найдите
лишнее высказывание.
Проверка по эталону.
Проверка по эталону.
Слайд 87.Самостоятельная работа
с самопроверкой по эталону.
Цель: формирование ответственности за собственный
выбор
и результата своей деятельности.
Спрашиваю:-Какие бывают подвиги?
Для того чтобы ответить точнее на этот вопрос
предлагаю прослушать запись аудиословаря
Перечислите, спросите, какие непонятны.
Слайд 98.Включение в систему знаний и повторение.
Цель: выявить границы применимости нового знания.
Предлагаю:
выберите подходящее определение
понятий.
Проверка по эталону.
А ради вас, кто-то чем –то здесь жертвует?
Почему они это делают?
понятий.
Проверка по эталону.
А ради вас, кто-то чем –то здесь жертвует?
Почему они это делают?
Слайд 109.Рефлексия.
Цель: формирование умения производить рефлексию
своей деятельности.
Подвожу итог урока:
- Что нового
узнали о подвиге?
Какое самое главное чувство движет
людьми совершающими подвиг?
- Что называют человеческой жертвенностью?
Предлагаю детям провести самооценку
своей деятельности на уроке.
Какое самое главное чувство движет
людьми совершающими подвиг?
- Что называют человеческой жертвенностью?
Предлагаю детям провести самооценку
своей деятельности на уроке.
Слайд 11Домашнее задание.
Найти статьи о людях совершивших
какой-либо подвиг
2. Составить акростих по
теме: Подвиг.
3. Прочитать рубрику «Это интересно» с. 63
3. Прочитать рубрику «Это интересно» с. 63
