- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование УУД на уроках ОРКСЭ у младших школьников
Содержание
- 1. Формирование УУД на уроках ОРКСЭ у младших школьников
- 2. Слайд 2
- 3. Комплексный учебный курс
- 4. Слайд 4
- 5. Место курса ОРКСЭ Курс предлагается изучать на
- 6. Модули предмета ОРКС 6. Основы светской
- 7. Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному
- 8. Регулятивные УУД Организовывать свое
- 9. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро»,
- 10. Познавательные УУДОриентироваться в учебнике: определять умения, которые
- 11. Коммуникативные УУД Участвовать в диалоге на уроке
- 12. Проект «Родословное дерево моей семьи»
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. «Скажи мне - и я забуду. Покажи
- 16. Слайд 16
Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» является СВЕТСКИМ и не предполагает освоение религиозных учений
Слайд 3 Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» является СВЕТСКИМ
и не предполагает освоение
религиозных
учений
Слайд 5Место курса ОРКСЭ
Курс предлагается изучать на переходной стадии от
начальной к основной ступени общеобразовательной школы
Дополняет обществоведческие аспекты курса «Окружающий мир»
Предваряет изучение предмета «История»
Дополняет обществоведческие аспекты курса «Окружающий мир»
Предваряет изучение предмета «История»
Слайд 6
Модули предмета ОРКС
6. Основы светской этики
Учебник и тетрадь
«Основы духовно –
нравственной культуры народов России. Основы светской этики»
4 класс.
А.И. Шемшурина,
г.Москва, «Просвещение»,
2013г.
4 класс.
А.И. Шемшурина,
г.Москва, «Просвещение»,
2013г.
Слайд 7Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на
знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур
и мировоззрений.
и мировоззрений.
Цель учебного курса ОРКСЭ
Слайд 8
Регулятивные УУД
Организовывать свое рабочее место.
Определять цель выполнения
заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя.
Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.
Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.
Слайд 9Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья».
Уважать свою семью, своих родственников.
Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.
Оценивать жизненные ситуаций и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.
Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.
Оценивать жизненные ситуаций и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.
Личностные УУД
Слайд 10Познавательные УУД
Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе
изучения данного раздела.
Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.
Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.
Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.
Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.
Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.
Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.
Слайд 11Коммуникативные УУД
Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.
Отвечать на вопросы учителя, товарищей по класса
Соблюдать нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.
Слушать и понимать речь других.
Участвовать в паре.
Соблюдать нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.
Слушать и понимать речь других.
Участвовать в паре.
