Презентация, доклад на тему Звукопроизношение

фонематических
нарушений (нарушение
звукопроизношения).

для смысло-различения.

одна фонема заменяет несколько групп фонем;
3 этап – субституирования или собственно замены;
4 этап – дополнительной дистрибуции;
5 этап – сверхгенерализации;
6 этап – не регулярное использование фонем.

, о , у
Заднеязычные – к , к , г , г , х , х
Переднеязычные – т , т , д , д
Губно-губные – п , п , б , б , м , м

Искажения – искажаются звуки позднего онтогенеза;

взаимозамены (смешения).

душ, чашка.
Л: лыжи, стол, пол, клумба, иголка, лампа
Л: малина, полено, лебедь
Й: яма, юла, перья, маяк, стулья, юбка.
Р: радуга, забор, корова, труба
Х: хлеб, муха, мох, охотник
С: санки, коса, нос, стакан, стол
С: сети, восемь, Вася
З: завод, зубы, коза, звезда

восприятию и воспроизведению звука.

рук;
Развитие фонематического слуха;
Отработка опорных звуков

три основных способа постановки звука.
Первый способ – по подражанию
Второй способ – с механической помощью
Третий способ – смешанный

во фразовой речи.

употреблять их в собственной речи.