с экстремизмом
Карухова А.Д., преподаватель ГБПОУ «ТК №34»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Значение исторических и культурных памятников для человечества (10 класс/1 курс)
Содержание
- 1. Значение исторических и культурных памятников для человечества (10 класс/1 курс)
- 2. Что связывает между собой эти два города?Дрезден,
- 3. Дрезден, Наше время
- 4. Город Дрезден, главная площадь, 1881 год
- 5. Немецкий город Дрезден – один из главных европейских культурных центров.Золотой всадник (Август Сильный)
- 6. В конце Второй мировой войны Дрезден подвергся
- 7. Одним из немногих выживших в этой бомбардировке
- 8. В 1966 году Воннегут напишет один из
- 9. Дрезден после бомбардировки
- 10. Слайд 10
- 11. Как вы думаете, для чего в самом конце войны разбомбили мирный город Дрезден?
- 12. Деморализовать население! Давайте посмотрим на историю Ниневии.
- 13. Расположение Древней Месопотамии.МесопотамияИрак- Сирия
- 14. Зиккурат (ср. египетские пирамиды)«Эпос о Гильгамеше», ок. 1800 г. до н.э., клинопись
- 15. Слайд 15
- 16. Столицей ассирийского государства был город Ниневия.Во время
- 17. Откуда мы знаем об этой древнейшей цивилизации,
- 18. Благодаря раскопкам и литературным памятникам, дошедшим до
- 19. Будущее мирового прошлого Летом 2014 г. боевики
- 20. Помните этот учебник по истории? Не одно
- 21. Как вы думаете, зачем ИГИЛ разрушать историю и культуру несуществующих более цивилизаций?
- 22. Чтобы деморализовать население!Жизнь человека хрупка и коротка.
- 23. Посмотрите на эти иллюстрации. Это Атлантида.
- 24. Существовала ли Атлантида на самом деле или
- 25. Через 500 лет наши потомки начнут сомневаться в реальном существовании цивилизации Шумер.Правда?Легенда?
- 26. Чтобы наша история, язык и культура жили
Что связывает между собой эти два города?Дрезден, Германия XXIв.Ниневия, Древняя Месопотамия 5 тыс. лет до н.э.ДАВАЙТЕ РАЗБИРАТЬСЯ!
Слайд 1Значение исторических и культурных памятников для человечества.
В рамках недели профилактики борьбы
Слайд 2Что связывает между собой эти два города?
Дрезден, Германия XXIв.
Ниневия, Древняя Месопотамия
5 тыс. лет до н.э.
ДАВАЙТЕ РАЗБИРАТЬСЯ!
Слайд 5Немецкий город Дрезден – один из главных европейских культурных центров.
Золотой всадник
(Август Сильный)
<= Первое здание Земпер-оперы 1850—1860
<= Первое здание Земпер-оперы 1850—1860
Слайд 6В конце Второй мировой войны Дрезден подвергся крупномасштабной бомбардировке. С 13 по 14 февраля 1945 года центр
города был полностью разрушен в результате серии ударов английской и американской авиации.
Число жертв составляет от 25 до 30 тысяч человек.
Серьёзно пострадал дрезденский замок-резиденция, Цвингер и Опера Земпера были практически разрушены, несколько позднее обрушился купол Фрауэнкирхе.
Слайд 7Одним из немногих выживших в этой бомбардировке стал американский писатель Курт Воннегут
(1922-2007), который был в Дрездене в плену.
Слайд 8В 1966 году Воннегут напишет один из лучших своих романов -
«Бойня номер пять, или Крестовый поход детей», в котором рассказывается о вышеописанных событиях.
Слайд 16Столицей ассирийского государства был город Ниневия.
Во время царствования Ашшурбанапала в Ниневии
была создана знаменитая царская Куюнджикская библиотека, в которой хранилось более 30 тыс. клинописных табличек. В 612 до н. э. Ниневия была разрушена объединённым войском вавилонян и мидян
Слайд 17Откуда мы знаем об этой древнейшей цивилизации, которая существовала без малого
7-8 тысяч лет назад?
первым руины Ниневии исследовал в 1847 г. британец Остин Генри Лэйард. Во время археологических раскопок, продолжавшихся вплоть до 1930-х гг., были открыты культурные слои, начиная с 5-го тыс. до н. э.
Слайд 18Благодаря раскопкам и литературным памятникам, дошедшим до наших дней, мы можем
воссоздать культуру и религию этой цивилизации. Мы сохраняем память о людях, живших и творивших в ту эпоху.
Слайд 19Будущее мирового прошлого
Летом 2014 г. боевики группировки ИГИЛ в ходе боев с
иракской армией заняли Мосул, расположенный в районе Ниневии. Они объявили о своём намерении уничтожить стены и артефакты Ниневии, если войска попытаются освободить город. В начале 2015 г. взорван участок, где располагались остатки стены и городских укреплений Ниневии, в районе современного аль-Тахрира. В марте 2015 г. боевики уничтожили музейные экспонаты и руины объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО - Хорсабада, Нимруда и Хатры.
Слайд 20Помните этот учебник по истории? Не одно поколение училось именно по
нему.
Сегодня этой триумфальной арки больше нет. Ее разрушил ИГИЛ 5 октября 2015 года.
Список разрушенных артефактов, зданий, храмов, книг, скульптур каждый день пополняется.
Слайд 22Чтобы деморализовать население!
Жизнь человека хрупка и коротка. Спустя десятки и сотни
лет единственное, что способно придать объем его былому существованию – это память о нем, о его поступках, о его творениях. Такие творения могут теряться в истории, но могут и существовать тысячелетиями. Памятники культуры – наша надежда на жизнь после смерти, они придают оттенок реальности нашей жизни, столь зыбкой и иллюзорной. Когда мы смотрим на великие тысячелетние пирамиды, мы смотрим сквозь века на труд тех людей, таких же как и мы, но живших очень давно.
Слайд 24Существовала ли Атлантида на самом деле или это просто красивая легенда?
Мы
никогда этого не узнаем, потому что нет никаких документов или памятников, оставшихся с этой цивилизации.
Слайд 25Через 500 лет наши потомки начнут сомневаться в реальном существовании цивилизации
Шумер.
Правда?
Легенда?
Слайд 26Чтобы наша история, язык и культура жили и передавались нашим потомкам,
МЫ должны их ХРАНИТЬ!
МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ?
Напишите эссе на тему: «Как я могу сохранить свою культуру?
