- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Здоровьесберегающие технологии при обучении первоклассников на уроках математики.
Содержание
- 1. Здоровьесберегающие технологии при обучении первоклассников на уроках математики.
- 2. Цель:Формировать способ здоровьесбережения в процессе обучения.
- 3. Задачи: Дать понятие здоровьесбережения.Изучить влияние школы на
- 4. Основополагающий вопрос. Как организовать учебную деятельность и при этом сохранить здоровье детей?
- 5. Объект- здоровьесберегающие технологии Предмет- сохранение и укрепление здоровья учащихся начальной школы при обучении математике.
- 6. Актуализация. На сегодняшний день у 80% школьников
- 7. Проблема и противоречие. Противоречие: между требованиями СанПина
- 8. Здоровье + успешное обучение.Сферы здоровьяФизическая(уроки физкультуры,динамические паузы).Социальная(школьнаявоспитательнаясистема учебныйпроцессПсихическая(психологическаяи медицинскаяслужба и учебныйпроцессДуховная( системаценностей, установок,мотивов поведенияученика в классе)
- 9. Факторы влияющие на здоровье учащихся
- 10. Два возрастных кризиса (кризис 7 лет)Большая умственная
- 11. Гигиенические критерии рациональной организации урока
- 12. Педагогические приемы, которые имеют здоровьесберегающий эффектЧередование различных
- 13. Организация учебно-воспитательного процесса в содержании которого используются
Цель:Формировать способ здоровьесбережения в процессе обучения.
Слайд 3Задачи:
Дать понятие здоровьесбережения.
Изучить влияние школы на здоровье детей.
Сформулировать проблему здоровьесбережения в
процессе обучения.
Найти способ решения проблемы на уроках математики.
Найти способ решения проблемы на уроках математики.
Слайд 4Основополагающий вопрос.
Как организовать учебную деятельность и при этом сохранить здоровье детей?
Слайд 5Объект- здоровьесберегающие технологии
Предмет- сохранение и укрепление здоровья учащихся начальной школы
при обучении математике.
Слайд 6Актуализация.
На сегодняшний день у 80% школьников пропадает интерес к обучению,
на него накладывается большая нагрузка в связи с постоянным усложнением учебных программ. Поэтому недостаточно правильное планирование учебного процесса в начальной школе может привести к факторам, негативно влияющим на состояние здоровье учащихся. В «Великой дидактике» Я.А.Каменский пишет о том, что силы учеников требуют поддержки, а не подавления. Поэтому одной из целей в Федеральном стандарте является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.
Слайд 7Проблема и противоречие.
Противоречие: между требованиями СанПина и практической деятельностью на
уроках математики.
Проблема: как организовать учебную деятельность при этом сохранить здоровье учащихся.
Проблема: как организовать учебную деятельность при этом сохранить здоровье учащихся.
Слайд 8Здоровье + успешное обучение.
Сферы здоровья
Физическая
(уроки физкультуры,
динамические паузы).
Социальная
(школьная
воспитательная
система учебный
процесс
Психическая
(психологическая
и медицинская
служба и учебный
процесс
Духовная(
система
ценностей, установок,
мотивов поведения
ученика в классе)
ценностей, установок,
мотивов поведения
ученика в классе)
Слайд 10Два возрастных кризиса (кризис 7 лет)
Большая умственная нагрузка (Л.С.Выготский
писал: « Научные понятия не усваиваются и не заучиваются ребенком, не берутся памятью, а возникают и складываются с помощью величайшего напряжения всей активности его собственной мысли»)
Переломные моменты социализации ( поступление в школу, переход к обучению с предметными педагогами, выбор профессии)
Переломные моменты социализации ( поступление в школу, переход к обучению с предметными педагогами, выбор профессии)
Школьные факторы влияющие на здоровье
Слайд 12Педагогические приемы, которые имеют здоровьесберегающий эффект
Чередование различных видов деятельности; . Привлечение
учащихся к творческой,поисковой исследовательской, деятельности;
Использование методов проблемно-развивающего обучения с целью более осмысленного овладения знаниями.
Разнообразие форм занятий;
Переход от коллективных форм работы к индивидуальным;
Переключение внимания школьников;
Создание благоприятного психологического климата на уроке, основанного на понимании, доверии, взаимопомощи;
Создание ситуации успеха у учащихся в поиске ответов по решению проблемных ситуаций;
Не только обучать здоровью, но и формировать эмоционально-ценностное отношение к собственному здоровью;
Использование методов проблемно-развивающего обучения с целью более осмысленного овладения знаниями.
Разнообразие форм занятий;
Переход от коллективных форм работы к индивидуальным;
Переключение внимания школьников;
Создание благоприятного психологического климата на уроке, основанного на понимании, доверии, взаимопомощи;
Создание ситуации успеха у учащихся в поиске ответов по решению проблемных ситуаций;
Не только обучать здоровью, но и формировать эмоционально-ценностное отношение к собственному здоровью;
Слайд 13Организация учебно-воспитательного процесса в содержании которого используются ценности здоровья , требующих
учета методических советов.
Признание прав каждого ребенка на собственное убеждение и мнение;
Уважение к личности учащихся;
Учет индивидуальных особенностей учащихся;
Положительная мотивация на учебную деятельность;
Доступность учебного материала в соответствии возрастному уровню.
