Презентация, доклад на тему Взаимодействие учителя-логопеда с педагогом-психологом и учителем.

учитель-логопед ГБОУ СОШ №503 Барашкина А.М.

благополучия.

вокруг одной темы объединен материал нескольких предметов. Оно выполняет одно из главных требований педагогики - образование должно быть небольшим по объему, но содержательным.

службы сопровождения, систематизация опыта и обмен находками.
МОДЕЛИ
а) тематическая (единая лексическая тема), где каждый специалист сам определяет наиболее эффективные формы и методы работы с детьми, исходя из основной темы.
б) проблемная, где педагогами выявлена главная для данного периода обучения проблема и вместе создается система мероприятий для ее преодоления.

группа детей, которой нужны оба специалиста.

развития
- нарушения речевой сферы сопровождается дезадаптирующей тревожностью
- речевое недоразвитие вызывает снижение мотивации и самоконтроля.
ЛОГОПЕД – развивает звуковую сторону речи, лексический запас, грамматический строй речи, связную речь, формирование полноценных учебных умений и навыков.
ПСИХОЛОГ - развитие и коррекция ВПФ, активизация познавательной деятельности, развитие эмоционально-волевой сферы.

психологическими и логопедическими методами –ИНТЕГРАЦИЯ значительно глубже. Это и совместное планирование и проведение занятий, составление планов для работы с детьми, требующими повышенного педагогического внимания, разработка рекомендаций для педагогов и родителей, популяризация логопедических и психологических знаний - сайты, стенды, рекомендация и подбор литературы для родителей и многое другое.

звуковой стороны речи, лексического запаса, грамматического строя и просодической стороны речи.
УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ - развитие и коррекция темпоритмической стороны речи, формирование правильного дыхания, силы и продолжительности дыхания,
Формирование навыка осознанного восприятия пространства.

помогает достигнуть высоких результатов.

инструкцию, будет развивать понимание и использование предложно-падежных конструкций (ПРЫГНИ ЧЕРЕЗ…, БРОСЬ ИЗ-ЗА);
- развитие семантической стороны речи-синонимы-антонимы (МЕДЛЕННО-БЫСТРО, ВЫСОКО-НИЗКО, БЕЖАТЬ-НЕСТИСЬ…)
ФИЗ.РУК. - развитие мелкой и общей моторики, пространственной ориентации, координации и ритмизации движений, снятие мышечного напряжения.

язык и чтение.

уточняет словарный запас, учит работать с деформированными текстами придумывает вместе с логопедом творческие задания (ХУДОЖНИК-ГРАМОТЕЙ).

СИСТЕМУ взаимодействия специалистов.