Презентация, доклад на тему Выявление и профилактика жестокого обращения с детьми

обращения с детьми.
Наиболее общее определение:
Жестокое обращение с детьми – «действия, препятствующие достижению ребенком его физического или психологического потенциала» (Д. Гил).
Более конкретное определение:
«Под жестоким обращением и пренебрежением основными нуждами ребенка понимают любые действия или бездействия со стороны родителей, лиц их заменяющих или других взрослых, в результате чего нарушается здоровье и благополучие ребенка или создаются условия, мешающие его оптимальному физическому или психическому развитию, ущемляются права и свобода» (Т.Я. Сафонова).

многих веков.
Упоминание о жестокости к детям в литературе встречается со 2 в. н.э.
Детоубийство как приемлемый метод планирования семьи и избавления от слабых, недоношенных или дефектных детей.
Убийство детей в ритуальных целях.
Родитель (владелец) обладал абсолютным контролем над их жизнью и смертью.

насилие
Психологическое насилие
Эмоциональное насилие
Насилие в школе

использование физической силы(причинение боли, лишение свободы, принуждение к употреблению психоактивных веществ и др.), которое причиняет ущерб его физическому или психическому здоровью нарушает нормальное развитие или создает реальный риск для жизни ребенка.

алкоголь, наркотики;
Родители имеют психические заболевания;
Родители находятся в состоянии стресса в связи с трудной жизненной ситуацией;
Нарушен эмоционально-психологический климат в семье (частые скандалы, отсутствие уважения супругов друг к другу);
Родители убеждены, что физическое наказание – адекватный метод воспитания детей;
Родители предъявляют чрезмерные требования к детям, не соответствующие их возрасту и уровню развития;
Дети страдают инвалидизирующими заболеваниями, имеют особенности, требующие повышенного внимания родителей (например, СДВГ)

по цвету кожных покровов – от красного до буро-коричневого) в разных частях тела, возможно имеющие форму предмета, которым нанесено повреждение;
Контактные ожоги различной локализации (располагаются чаще на стопах, кистях рук, груди, голове); ожоги от прижигания сигаретами имеют резко очерченные округлые контуры, после заживления остаются слабая пигментация и слегка втянутый центр;
Выбитые и расшатанные зубы, разрывы или порезы во рту, на губах;
Укусы (характеризуются ранами, расположенными по контуру зубной арки, отпечатками верхних и нижних резцов, наличием кровоподтёков.

следующие признаки:

младший школьный возраст:
отсутствие сопротивления, пассивная реакция на боль;
заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость;
псевдовзрослое поведение (внешне копирует поведение взрослых);
негативизм, агрессивность;
лживость, воровство;
жестокость по отношению к животным;
склонность к поджогам;
стремление скрыть причину повреждения и травм;
одиночество, отсутствие друзей;
боязнь идти домой после школы;

подростковый возраст:
побеги из дома;
депрессия, суицидальные попытки (попытки самоубийства);
делинквентное (криминальное или антиобщественное) поведение;
употребление алкоголя, наркотиков, токсических средств.

в адрес ребенка и значимых для него лиц) на ребенка, враждебное или безразличное отношение, а также другое поведение родителей или лиц, их заменяющих, которое вызывает нарушение самооценки, утрату веры в себя, затрудняет его развитие и социализацию

Формы психологического насилия
Отвержение
Изоляция
Терроризирование
Развращение
Игнорирование

и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, образовании, медицинской помощи со стороны родителей или лиц их заменяющих в силу объективных причин (бедность, психические болезни, неопытность) и без таковых.

Признаки, по которым можно заподозрить пренебрежительное отношение
к нуждам и интересам ребенка:
Несоответствующая возрасту и размерам ребенка одежда;
Низкая масса тела, увеличивающаяся при регулярном достаточном питании;
Задержка роста или общее отставание в физическом развитии;
Задержка речевого и моторного развития, исчезающее при улучшении ситуации и появлении заботы о ребенке;
Отсутствие надлежащих прививок;
Частая заболеваемость;
Запущенный кариес;
Частая госпитализация в отделение неотложной и скорой помощи в связи с травмами;
Требование ребенком ласки и внимания, стремление любыми способами привлечь к себе внимание взрослых;
Подавленное настроение, апатия или, наоборот, гиперактивность;
Агрессивность, жестокость к животным;
Ребенок не посещает школу, пропускает занятия в школе, приходит на занятия слишком рано и уходит слишком поздно.

отношению к ребенку, носящее сексуальный характер:
младший школьный возраст:
низкая успеваемость;
замкнутость, стремление к уединению;
изменение ролевого поведения (берет на себя функции родителя);
ухудшение взаимоотношений со сверстниками;
несвойственное возрасту сексуально окрашенное поведение;
стремление полностью закрыть тело одеждой, даже если в этом нет необходимости;
ночные кошмары;
страхи;
регрессивное поведение (появление действий или поступков, характерных для более младшего возраста);
несвойственные характеру сексуальные игры с самим собой, сверстниками или игрушками;
несвойственные возрасту знания о сексуальном поведении;
беспричинные нервно-психические расстройства;

старший школьный возраст, подростки:
депрессия;
побеги из дома или институциональных учреждений;
низкая самооценка;
угрозы или попытки самоубийства;
сексуализированное поведение;
употребление наркотиков или алкоголя;
проституция или беспорядочные половые связи;
жалобы на боли в животе.

во-вторых, насильник всегда отрицает факт насилия. Поэтому огромное значение для диагностики имеет слово ребёнка. Чаще всего дети не хотят говорить.
Причин такого молчания несколько:
Ребёнка запугивали.
Он стыдится говорить об этом.
Его убедили хранить «секрет».
Он считает себя виноватым но всем.
Его убедили, что такие отношения нормальны, и это происходит со всеми.
Для своевременной диагностики сексуального насилия большое значение имеют часто проводимые медицинские обследования, во время которых нужно обращать внимание на внешние признаки насилия, описанные выше.

российским законодательством:

- Административная ответственность
- Уголовная ответственность
- Гражданско - правовая ответственность

за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних — в виде предупреждения или наложения административного штрафа в размере от ста до пятисот рублей (ст. 5.35 КоАП РФ). Рассмотрение дел по указанной статье относится к компетенции комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав.

65 СК «Осуществление родительских прав» гласит:
«1. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.
При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей».
Если родители «жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют физическое или психическое насилие над ними, покушаются на их половую неприкосновенность» они могут быть лишены родительских прав (статья 69 «Лишение родительских прав»), или ограничены (статья 73), а усыновление может быть отменено, «если усыновители уклоняются от выполнения возложенных на них обязанностей родителей, злоупотребляют родительскими правами, жестоко обращаются с усыновленным ребенком, являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией» (статья 141). При непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью ребенок может быть отобран (статья 77).

виды насилия над детьми и за пренебрежение основными потребностями детей:

-ст. 111 (умышленное причинение тяжкого вреда здоровью),
-ст. 112 (умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью),
-ст.113 (причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью в
состоянии аффекта),
- ст.115 (умышленное причинение легкого вреда здоровью),
- ст.116 (побои),
- ст.117 (истязание),
- ст. 118 (причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью по неосторожности),
-ст. 131 (изнасилование);
-ст.132 (насильственные действия сексуального характера);
- ст.133 (понуждение к действиям сексуального характера),
- ст. 134 (половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим четырнадцатилетнего возраста);
-ст. 135 (развратные действия);
- ст.125 (оставление в опасности);
-ст.124 (неоказание помощи больному);
-ст.156 (неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего);
- ст. 157 (злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей);
- ст. 110 (доведение до самоубийства);
- ст. 119 (угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью) и другие.

и психоанализа Академии гуманитарных исследований. Москва, Владос. – 1997
Алексеева И.А., Новосельский И.Г. Жестокое обращение с ребенком. Причины. Последствия. Помощь. – М.: Генезис, 2005. – 256 с.
Алексеева Л.С. О насилии над детьми в семье // Социологические исследования. 2003. №4. С. 34-37.
Алексеева Л.С. Проблема жестокого обращения с детьми в семье // Педагогика. – 2006. - №5. С. 43-52.
Антонян Ю.М. Жестокость в нашей жизни. – М.: ИНФРА, 1995. 320 с.
. Защита детей от жестокого обращения. / Под редакцией Волковой Е.Н. – СПб.: Питер, 2007ю – 256 с.
Елисеев Д. Жестокое обращение с детьми как проблема современного общества. – М.: Свобода, 2001 – 386 с.

Игоря Семеновича Кона, написанная им незадолго до смерти весной 2011 года. В этой книге, опираясь на многочисленные мировые и отечественные антропологические, социологические, исторические, психолого-педагогические, сексологические и иные научные исследования, автор попытался представить общую картину телесных наказаний детей как социокультурного явления. Каков их социальный и педагогический смысл, насколько они эффективны и почему вдруг эти почтенные тысячелетние практики вышли из моды? Или только кажется, что вышли? Задача этой книги, как сформулировал ее сам И. С. Кон, – помочь читателям, прежде всего педагогам и родителям, осмысленно, а не догматически сформировать собственную жизненную позицию по этим непростым вопросам.