- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Выступление на педсовете Организация профильного и предпрофильного обучения
Содержание
- 1. Выступление на педсовете Организация профильного и предпрофильного обучения
- 2. Цель проекта: разработка и внедрение системы предпрофильного
- 3. создание возможностей для избранной ориентации старшеклассников в
- 4. АНАЛИЗ СРЕДЫПроблемы:выбор и реализация профилей определяется не
- 5. АНАЛИЗ СРЕДЫПоложительные стороны: апробированный механизм
- 6. Предпрофильное обучение:изучение базовых предметов в расширенном объеме,
- 7. Предпрофильное обучение: Основные принципы: планомерная работа с
- 8. Профильное обучение:увеличение вариативного компонента: спецкурсы, проектно-исследовательская деятельность,
- 9. НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ УЧИТЕЛЯЭКСПЕРТНЫЕ ГРУППЫКАДРОВЫЕИНФОРМАЦИОННЫЕМЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИСАЙТ ШКОЛЫСМИСОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИМАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕОБОРУДОВАННЫЕКЛАССЫЛИЦЕНЗИОННОЕ ПОАВТОБУСЫ
- 10. ГРАФИК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. ГРАФИК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
- 14. ГРАФИК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
- 15. ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ ВСЕХ ЖЕЛАЮЩИХ! Руководитель
Цель проекта: разработка и внедрение системы предпрофильного и профильного обучения в ЦО.Задачи проекта: осуществить диагностику образовательных потребностей обучающихся и их родителей;определить потенциальные возможности ЦО;создать нормативно-правовую базу предпрофильного и профильного обучения в ЦО
Слайд 2Цель проекта: разработка и внедрение системы предпрофильного и профильного обучения в
ЦО.
Задачи проекта:
осуществить диагностику образовательных потребностей обучающихся и их родителей;
определить потенциальные возможности ЦО;
создать нормативно-правовую базу предпрофильного и профильного обучения в ЦО
Задачи проекта:
осуществить диагностику образовательных потребностей обучающихся и их родителей;
определить потенциальные возможности ЦО;
создать нормативно-правовую базу предпрофильного и профильного обучения в ЦО
Слайд 3создание возможностей для избранной ориентации старшеклассников в отношении образования;
раскрытие способностей ребенка
для его адаптации и самореализации в высокотехнологичной и конкурентной среде
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ:
Слайд 4АНАЛИЗ СРЕДЫ
Проблемы:
выбор и реализация профилей определяется не потребностями ученика, а совокупными
ресурсами, которыми располагает школа;
ограниченность использования ИКТ-технологий;
невозможность финансирования малых профильных групп;
инертность системы школьного образования: невозможность частой смены направлений профилизации
Слайд 5АНАЛИЗ СРЕДЫ
Положительные стороны:
апробированный механизм набора и комплектования предпрофильных
и профильных физико-математических классов;
кадровый состав, способный обеспечить практически все профильные направления
обширный банк заданий ОГЭ, ЕГЭ и продуманная система подготовки к экзаменам;
Слайд 6Предпрофильное обучение:
изучение базовых предметов в расширенном объеме, входящих в программу общего
образования;
дифференциация обучения;
постоянное психолого-педагогическое сопровождение;
качественная подготовка выпускников общеобразовательных школ к освоению программ высшего образования (элективные курсы);
профориентационная работа (экскурсии, конференции);
использование ресурса города (сайт департамента образования г.Москвы)
дифференциация обучения;
постоянное психолого-педагогическое сопровождение;
качественная подготовка выпускников общеобразовательных школ к освоению программ высшего образования (элективные курсы);
профориентационная работа (экскурсии, конференции);
использование ресурса города (сайт департамента образования г.Москвы)
КОНЦЕПЦИЯ:
Слайд 7Предпрофильное обучение:
Основные принципы:
планомерная работа с родителями и учениками (начиная
с пятого класса);
профориентационная работа;
работа психолога (выявление склонностей, настроений, потребностей учащихся);
конкурсная основа;
среда для развития мотивированных детей;
программы с увеличением количества часов по профильным предметам
профориентационная работа;
работа психолога (выявление склонностей, настроений, потребностей учащихся);
конкурсная основа;
среда для развития мотивированных детей;
программы с увеличением количества часов по профильным предметам
8-9 класс с углубленным изучением математики и физики (корпус № 3)
Слайд 8Профильное обучение:
увеличение вариативного компонента: спецкурсы, проектно-исследовательская деятельность, практики по отдельным предметам;
создание
единого образовательного пространства, обеспечивающего информатизацию образования;
использование ресурса города (сайт департамента образования г.Москвы), социальное партнерство (ярмарки вакансий);
выстроенная система подготовки к ЕГЭ
использование ресурса города (сайт департамента образования г.Москвы), социальное партнерство (ярмарки вакансий);
выстроенная система подготовки к ЕГЭ
КОНЦЕПЦИЯ:
Слайд 9НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ
УЧИТЕЛЯ
ЭКСПЕРТНЫЕ
ГРУППЫ
КАДРОВЫЕ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ
МЕТОДИЧЕСКИЕ
РАЗРАБОТКИ
САЙТ
ШКОЛЫ
СМИ
СОЦИАЛЬНЫЕ
СЕТИ
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ
ОБОРУДОВАННЫЕКЛАССЫ
ЛИЦЕНЗИОННОЕ ПО
АВТОБУСЫ
Слайд 15ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ ВСЕХ ЖЕЛАЮЩИХ! Руководитель проекта: Кобзева Евгения Вячеславовна (учитель математики, корп.№3) Состав
группы:
Тихонова Оксана Васильевна (учитель физики, корп.№3),
Миколенко Елена Александровна (учитель математики, корп.№3),
Барышева Марина Борисовна (учитель технологии, корп.№3),
Макшанова Елена Вячеславовна (учитель химии, корп.№3).
Организация предпрофильного
и профильного обучения
(Центр образования «Бескудниковский»)
