Презентация, доклад на тему Воспитательная концепция Доброта спасет мир Презентация

иностранного языка по специальности французский и немецкий языки
Стаж педагогической работы: 23 года
Стаж работы в данном учреждении : 5 лет
Стаж работы классным руководителем : 3 года
Повышение квалификации :МГОУ 16.02.2012-19.04.2012 «Формирование у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, основам оказания первой помощи пострадавшим в ДТП», 10.04.2012-01.06.2012- Голицынский учебный центр-Оператор ЭВМ, уровень пользователя,10.10.2011- 13.04.2012 Мало-Вяземская СОШ, «Цифровые образовательные ресурсы: современные возможности»
Классы,в которых работает учитель:5-11 классы

Научить ребенка жить в этом обществе достойно, является главной задачей воспитания личности, способной строить жизнь, достойную Человека. Поэтому воспитательная система Мало-Вяземской школы так и называется «Я – Человек» В соответствии с особенностями класса мною разработана программа: «Доброта спасет мир », являющаяся естественным продолжением воспитательной системы школы. Цель программы: -раскрыть и развить индивидуальности ребенка -воспитать у учащихся потребность в совместном творчестве и досуге - .воспитать духовно богатую личность ,способную участвовать в духовном и культурном развитии общества.

при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Украшенье человека…

Модель воспитательной системы

ОСНОВНЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ

ДОБРОТА

ТВОРЧЕСТВО

ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОПТИМИЗАЦИЯ

БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ЛИЧНОСТИ, ЗАБОТА О ЗДОРОВЬЕ

ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ, ЧУВСТВ

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ

АКЦЕНТ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ

ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ

ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ И НАУЧНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА

НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ

НРАВСТВЕННОЕ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ

направлениях: - нравственное -интеллектуальное - эстетическое. Все направления дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе духовных , нравственных и культурных традиций.

психологических компонентов .Это означает ,что любое звено в школьном деле : учеба или досуг , внеклассная работа или отдельное мероприятие разрабатывается с учетом характера отношений,складывающихся между детьми.

-толерантности
Коммуникабельности
Открытости к другим людям
Любознательности

таких ценностей как « Семья», «Школа», «Родина», «Природа». 2. Правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников. 3.Соблюдать порядок , дисциплину в школе, общественных местах.

активность и прилежание в учебном труде.

слушать; способность сопереживать , сочувствовать. «Я все приму – поученья, внушенья, Все наставленья с собою возьму, Только за мной остается решенье, Что не принять за меня никому…»

и социальной среде , наличие личностного эмоционально окрашенного отношения к окружающей действительности. Восприятие прекрасного должно быть подкреплено деятельным участием ребенка в творении красоты.

занятия в спортивных секциях, кружках.

может развиваться ни одна из сторон человеческой личности.
Прекрасное формирует эмоциональный фон души, развивает творческое воображение.

«низшего к высшему» Наши устремления к созидательности в жизни должны быть разнообразны в зависимости от наших способностей и склонностей.

трудностей.