Презентация, доклад на тему Воспитание гражданина. Особенности формирования гражданской позиции в школе и дома

учитель математики
Машканцева Елена Владимировна
МБОУ Енисейская СОШ №3

происходит не вдруг,
не в один час.

Цель:

Формирование гражданина свободного, демократического государства, который обеспечен всеми правами и наделён всей полнотой обязанностей, позволяющими ему свободно развиваться на пространстве гражданского общества.

стремящейся к этому и готовой взять на себя всю полноту ответственности за свои действия.

к коллективу, школе, городу, стране);
активная жизненная позиция;
нравственность;
творчество (как раскрытие способностей, креативность, самоопределение).

свое мировоззрение, отношение к себе, к окружающему миру, понять себя, других, общественные процессы, поставить себе задачу, чтобы действовать в соответствии с ней».

познавательный;
- мотивационно-ориентировочный;
- поведенческий.

три ступени.

-На первой ступени (начальное образование);
-Вторая ступень (основная школа); 
-На третьей ступени (средняя (полная) школа).

формированию гражданской позиции школьника. Вот некоторые из этих направлений:

-Воспитание Человека Культуры;
-Чувства принадлежности к школе;
-Направление «Профессия»;
-Направление «Интеллект»;
-Направление «Нравственность и эстетика»;
-Направление «Патриотическое воспитание».

к семье и своим близким;     • 42% - к своему городу, селу, дому;     • 34% - к отечественной культуре;      • 27% - к своему народу;     • 23% считают, что важнейшая задача патриотизма - возрождение традиций российского государства;     • 19% - что патриотизм проявляется в любви ко всему человечеству, глобальному и безопасному миру;     • 7% связывают патриотизм с вероисповеданием;     • 4% определяют патриотизм в понятиях коллективизма, общинности;     • 1% негативно относится к феномену патриотизма.

Проведённые в различных регионах России социологические исследования показали следующее(проявление патриатизма):

задача для всех, кто участвует в учебно-воспитательном процессе.  Решение проблемы возможно лишь общими усилиями семьи, школы, общественных организаций - всего социума.  Достойная жизнь возможна только в том государстве, которое любят ее граждане, на той земле, по которой ходят , которую украшают и берегут, где формируют культуру отношений, знают и гордятся ее историей, хранят память в семейных архивах  и готовы сами взять ответственность и заботу на себя.