Урок и анализ урока
в соответствии с ФГОС
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок в соответствии с ФГОС
Содержание
- 1. Урок в соответствии с ФГОС
- 2. «Скажи мне
- 3. АСПЕКТЫ АНАЛИЗА УРОКА
- 4. АСПЕКТЫ АНАЛИЗА УРОКА
- 5. АСПЕКТЫ АНАЛИЗА УРОКА
- 6. АСПЕКТЫ АНАЛИЗА УРОКА
- 7. АСПЕКТЫ АНАЛИЗА УРОКА
- 8. АСПЕКТЫ АНАЛИЗА УРОКА
- 9. АСПЕКТЫ АНАЛИЗА УРОКА
- 10. Изменение роли участников образовательного процессаУрок в соответствии
- 11. Изменение роли участников образовательного процессаУрок в соответствии
- 12. • хорошее начало и хорошее окончание.• четко
- 13. В чем новизна урока?«Плохой учитель преподносит истину,
- 14. Чаще организуются групповые и индивидуальные формы работы на уроке.
- 15. «Если бы небо услышало
- 16. Исключается авторитарный стиль общения между учеником и учителем.
- 17. «Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность».Б.Шоу9
- 18. Ведущим становится деятельностный подход в образовании.
- 19. Используются технологии деятельностного типа:
- 20. «Чтобы переварить знания, надо поглощать
- 21. Продуктивные задания – главное средство достижения результата образования.
- 22. Самоанализ урока Это мысленное
- 23. План самоанализа урокаМесто темы в курсе.Место урока
- 24. Над созданием проекта работали:Иксанова М.Б.Калакуцкая Т.В.Кучеров Л.А.Норкус
- 25. P.S. «Самым важным
- 26. Автор шаблона:Пастлер Елена Эдуардовна,МОУ «Школа №71» г. Прокопьевска, Кемеровской области,учитель математики и информатики «http://pedsovet.su/»
- 27. Источники изображений:http://i057.radikal.ru/1008/ce/d0e91509bf5d.jpghttp://i072.radikal.ru/1008/90/df5daa35757f.jpghttp://fileshare256.depositfiles.com/auth-1309614760950a7ae18284d5e5b0e2a8-92.127
«Скажи мне - и я забуду.Покажи мне – и я запомню.Дай мне действовать самому
Слайд 1Проект выполнен
учителями Лицея №15
г. Вышний Волочек
Кураторы проекта:
Самбурова Н.Б.
Леонтьева С.В.
Слайд 2«Скажи мне
-
и я забуду.
Покажи мне
– и я запомню.
Дай мне действовать самому
– и я научусь.»
Китайская
мудрость
Покажи мне
– и я запомню.
Дай мне действовать самому
– и я научусь.»
Китайская
мудрость
11
Слайд 10Изменение роли участников образовательного процесса
Урок в соответствии с ФГОС
Ученик:
-осуществляет поиск, выбор, анализ, систематизацию и презентацию информации.
Традиционный урок
Ученик:
- получает готовую информацию.
Слайд 11Изменение роли участников образовательного процесса
Урок в соответствии с ФГОС
Учитель:
-организует деятельность ученика в инновационной образовательной среде.
Традиционный урок
Учитель:
- транслирует информацию.
Слайд 12• хорошее начало и хорошее окончание.
• четко сформулированные тема, цель, задачи
урока;
• урок должен быть проблемным и развивающим;
• учитель активизирует деятельность учащихся;
• вывод делают сами учащиеся;
• минимум репродукции и максимум творчества;
• учет уровня и возможностей учащихся;
Требования к современному уроку
Слайд 13В чем новизна урока?
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить».
Конфуций.
Слайд 15
«Если бы небо услышало молитвы детей, на свете
не осталось бы ни одного живого учителя».
Персидское изречение.
Персидское изречение.
Слайд 19Используются технологии деятельностного типа:
-проблемный диалог;
- продуктивное чтение;
- оценивание учебных успехов и др.
- оценивание учебных успехов и др.
Слайд 22Самоанализ урока
Это мысленное разложение проведенного урока на
его составляющие с глубоким проникновением в их сущность, задачи с целью оценить конечный результат своей деятельности путем сравнения запланированного с осуществленным с учетом успехов и продвижения учащихся.
Слайд 23План самоанализа урока
Место темы в курсе.
Место урока в теме, тип урока.
Цели
урока.
Этапы урока с указанием на каждом этапе применяемых технологий деятельностного типа и указанием достигнутых результатов в виде УУД.
Используемые методы и формы работы на каждом этапе урока.
Рефлексия.
Этапы урока с указанием на каждом этапе применяемых технологий деятельностного типа и указанием достигнутых результатов в виде УУД.
Используемые методы и формы работы на каждом этапе урока.
Рефлексия.
Слайд 24Над созданием проекта работали:
Иксанова М.Б.
Калакуцкая Т.В.
Кучеров Л.А.
Норкус С.Ю.
Лицей №15
г. Вышний Волочёк
2013 г.
г. Вышний Волочёк
2013 г.
Слайд 25
P.S. «Самым важным явлением в школе, самым
поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он — олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания».
Адольф Дистервег.
Адольф Дистервег.
Слайд 26
Автор шаблона:
Пастлер Елена Эдуардовна,
МОУ «Школа №71» г. Прокопьевска, Кемеровской области,
учитель математики
и информатики
«http://pedsovet.su/»
«http://pedsovet.su/»
Слайд 27Источники изображений:
http://i057.radikal.ru/1008/ce/d0e91509bf5d.jpg
http://i072.radikal.ru/1008/90/df5daa35757f.jpg
http://fileshare256.depositfiles.com/auth-1309614760950a7ae18284d5e5b0e2a8-92.127
