Челябинск -2015
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Управление развитием ИКТ-компетентности педагогов образовательной организации в условиях реализации ФГОС общего образования
Содержание
- 1. Управление развитием ИКТ-компетентности педагогов образовательной организации в условиях реализации ФГОС общего образования
- 2. АКТУАЛЬНОСТЬИнновационные процессы, происходящие сегодня в социально-экономической жизни
- 3. ПРОБЛЕМАотсутствие эффективности управления развитием ИКТ-компетентности педагогов школы
- 4. Цель исследования – разработка рекомендаций для руководителей
- 5. ЗАДАЧИДать характеристику ИКТ-компетентности педагогов образовательной организации;Определить понятие
- 6. Муниципальное казенное образовательное учреждение «Основная общеобразовательная
- 7. Анализ кадрового состава
- 8. Матеральное-техническое состояние
- 9. Диагностика икт-компетентности л.в. кочегаровой
- 10. выводыАктуальным направлением управления профессиональным ростом персонала в
- 11. ЗАключениеЗадачи исследования реализованы.Цель достигнута.Гипотеза подтверждена
АКТУАЛЬНОСТЬИнновационные процессы, происходящие сегодня в социально-экономической жизни общества, предъявляют новые требования к уровню не только подготовки выпускника образовательного учреждения, но и профессиональной квалификации и компетентности современного педагога.
Слайд 1Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников
образования»
Кафедра управления, экономики и права
Управление развитием ИКТ-компетентности педагогов образовательной организации в условиях реализации ФГОС общего образования
Итоговая аттестационная работа
по дополнительной профессиональной программе
профессиональной переподготовки
«Менеджмент в образовании»
Слайд 2АКТУАЛЬНОСТЬ
Инновационные процессы, происходящие сегодня в социально-экономической жизни общества, предъявляют новые требования
к уровню не только подготовки выпускника образовательного учреждения, но и профессиональной квалификации и компетентности современного педагога.
Слайд 4Цель исследования – разработка рекомендаций для руководителей образовательных учреждений по организации
управления развитием икт-компетентности педагогов образовательной организации в условиях федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
Гипотеза исследования: управление развитием икт-компетентности педагогов образовательной организации в условиях ФГОС ОО в построении внутриорганизационной практико-ориентированной системы повышения квалификации педагогов.
Гипотеза исследования: управление развитием икт-компетентности педагогов образовательной организации в условиях ФГОС ОО в построении внутриорганизационной практико-ориентированной системы повышения квалификации педагогов.
Слайд 5ЗАДАЧИ
Дать характеристику ИКТ-компетентности педагогов образовательной организации;
Определить понятие управления развитием ИКТ-компетентности педагогов;
Провести
диагностику ИКТ-компетентности педагогов образовательной организации.
Проанализировать деятельность руководителя МКОУ «ООШ № 4» по развитию ИКТ-компетентности педагогов в условиях перехода на ФГОС ОО.
Обобщить результаты исследования в разработке рекомендаций для руководителей образовательных учреждений по организации управления развитием икт-компетентности педагогов образовательной организации в условиях федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
Проанализировать деятельность руководителя МКОУ «ООШ № 4» по развитию ИКТ-компетентности педагогов в условиях перехода на ФГОС ОО.
Обобщить результаты исследования в разработке рекомендаций для руководителей образовательных учреждений по организации управления развитием икт-компетентности педагогов образовательной организации в условиях федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
Слайд 6Муниципальное казенное образовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 4» было открыто
в 1955 году.
Школу посещают 265 обучающихся.
Педагогический состав - 17 педагогов: директор, зам.директора по УВР, 14 учителей, библиотекарь.
Школа имеет 1 смену и работает по шестидневной рабочей неделе.
В школе учатся 11 классов: 5 классов в начальном звене и 6 классов в основной школе.
Школу посещают 265 обучающихся.
Педагогический состав - 17 педагогов: директор, зам.директора по УВР, 14 учителей, библиотекарь.
Школа имеет 1 смену и работает по шестидневной рабочей неделе.
В школе учатся 11 классов: 5 классов в начальном звене и 6 классов в основной школе.
Слайд 10выводы
Актуальным направлением управления профессиональным ростом персонала в условиях реализации Стандарта педагога
является достижение педагогом современных требований к профессиональной компетентности, в частности, ИКТ-компетентности педагога, что возможно осуществить наиболее эффективно на основе построения индивидуальной траектории его профессионального роста, реализуемой в системе внутриорганизационного повышения квалификации.
