Презентация, доклад на тему Управленческое содействие педагогическому коллективу в подготовке к введению федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

образования» Кафедра управления, экономики и права     Управленческое содействие педагогическому коллективу в подготовке к введению федеральных государственных образовательных стандартов общего образования    Выпускная аттестационная работа по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании»   Челябинск - 2014

и недостаточно эффективным управленческим содействием педагогическому коллективу в совершенствовании уровня профессионализма;

научно-теоретический уровень — между необходимостью научно-педагогического обоснования программы управленческого содействия педагогическим работникам образовательной организации в совершенствовании их профессиональной квалификации и теоретической неразработанностью данного вопроса;

практический уровень: между разработанностью программы управленческого содействия и процессом её эффективной реализации

Объект : процесс введения ФГОС ООО в образовательной организации. Предмет : программа управленческого содействия введению ФГОС ООО в образовательном учреждении Цель : разработка программы управленческого содействия педагогическому к введению ФГОС ООО

ЗАДАЧИ:

Произвести анализ психолого-педагогической литературы для выявления методологических и теоретических основ исследования.

Уточнить понятия «управленческое содействие педагогическим работникам», «методическая поддержка», « профессиональная компетентность педагога».

Разработать локальную (нормативную) базу для педагогических работников при
подготовке к введению ФГОС ООО в конкретном образовательном учреждении.

Создать программу управленческого содействия педагогическому коллективу в
подготовке к введению ФГОС.

по развитию направления.

Содержательный компонент - описывает механизм реализации задач и целей.

Процессуальный компонент - разъясняет организационно-управленческую и исполнительскую деятельность администрации и педагогического коллектива.

Результативный компонент - отражает ожидаемые промежуточные результаты.

образовательной организации существующим нормативным документам федерального, регионального, муниципального уровней;
отсутствие курсов повышения квалификации по ФГОС ОО у большинства педагогов;
низкий уровень материально-технического оснащения кабинетов согласно требованиям;
необходимость корректировки методической работы школы в связи с выявленными затруднениями педагогического коллектива.
2 этап - подготовительному
создание рабочей группы по организации введения ФГОС ОО (директор, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по научно-методической работе, методист (по согласованию), руководители школьных методических объединений, учителя-предметники);
разработка нормативно – правовой базы для педагогического коллектива при введении ФГОС ОО;
разработка и утверждение критериев готовности педагогов к введению ФГОС ООО;
проведение стартовой диагностики педагогического коллектива (анкета «Готовность к введению ФГОС ООО»);

3 этап создание Программы управленческого содействия педагогическому коллективу

стандартов общего образования на 2013-2015г

Цель Программы: создание оптимальных условий для успешного введения федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в образовательной организации через оказание необходимой помощи педагогическому коллективу.
Задачи Программы:
обновление локальной нормативной базы образовательной организации в соответствии с ФГОС ОО;
оптимизация материально-технической базы образовательного учреждения;
мотивирование педагогических работников на повышение уровня профессиональной компетентности в соответствии с требованиями стандартов второго поколения;
мониторинг промежуточных результатов подготовки к введению ФГОС ОО.

Ожидаемые результаты реализации Программы:

соответствие нормативно-правовых документов образовательной организации документам субмуниципального, муниципального, регионального и федерального уровней.

сформированность профессиональной компетентности педагогических работников в условиях введения и реализации ФГОС.

создание материально-технической базы образовательной организации в соответствии с требованиями стандартов второго поколения.