Презентация, доклад на тему Управленческое содействие формированию здоровьесберегающей среды образовательного учреждения

образования» Кафедра управления, экономики и права Управленческое содействие формированию здоровьесберегающей среды образовательного учреждения

Выпускная аттестационная работа
по дополнительной профессиональной программе
профессиональной переподготовки
«Менеджмент в образовании»

Челябинск - 2014

организационно-управленческих условий, способствующих формированию здоровьесберегающей среды школы.

Объект исследования: здоровьесберегающая деятельность в школе.

Предмет исследования: управление формированием здоровьесберегающей среды в санаторно-лесной школе.

организационно-управленческих условий рассматривать:
– совершенствование локальной нормативной базы, регламентирующей формирование здоровьесберегающей среды образовательного учреждения;
– разработку программно-методического материала по основным направлениям программы формирования здоровьесберегающей среды;
–сформированность здоровьесберегающей среды образовательного учреждения.

«здоровьесберегающая среда», «управление формированием здоровьесберегающей среды», «управленческое содействие»;

2) Выделить принципы и основные функции управления современными образовательными учреждениями, а также определить организационные условия управления процессом формирования здоровьесберегающей образовательной среды;

3) Провести комплексное самообследование здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения;

4) Разработать и апробировать основные направления программы комплексного формирования здоровьесберегающей среды школы.

регламентирующей формирование здоровьесберегающей среды образовательного учреждения;

– разработка программно-методического материала по основным направлениям программы по формированию здоровьесберегающей среды: организационного-управленческому, лечебно-оздоровительному, психолого-педагогическому и спортивно-оздоровительному;

– сформированность здоровьесберегающей среды образовательного учреждения.

в МБСЛШ им.Ю.А.Гагарина как важнейшего фактора сохранения и укрепления здоровья обучающихся»
как подпрограммы Программы развития МБСЛШ им.Ю.А.Гагарина на 2014-2016 годы

содействия в формировании здоровьесберегающей среды МБСЛШ им.Ю.А.Гагарина;

эффективно использовать ресурсную базу санаторно-лесной школы с целью проведения лечебно-оздоровительных и учебно-воспитательных мероприятий;

повысить профессионализм педагогов в области применения здоровьесберегающих технологий, готовность к здоровьеформирующей деятельности;

повысить уровень физкультурно-оздоровительной работы в образовательной организации во внеурочное время;

формировать у обучающихся ценность здоровья, культуры здорового образа жизни.

штатное расписание сотрудников (введены штатные единицы педагога-психолога и инструктора по физической культуре);

изменена в соответствии с требованиями ФГОС структура сопровождения образовательного процесса (утверждены:
программа диагностических и психокоррекционных мероприятий для обучающихся;
Положение о МППК;
индивидуальная медико-психолого-педагогическая карта обучающегося);

- внесены изменения в критерии оценки эффективности деятельности педагогических работников МБСЛШ им.Ю.А.Гагарина;

- установлено социальное партнерство с организациями физкультурно-спортивной направленности (бассейн «Садко» г. Кыштым, спортивно-туристический центр «Провинция п. Слюдорудник)

формировании здоровьесберегающей среды образовательного учреждения санаторного типа;

- программа диагностических и психокоррекционных мероприятий для обучающихся МБСЛШ им.Ю.А.Гагарина;

- карта анализа здоровьесберегающей деятельности МБСЛШ им.Ю.А.Гагарина;

- индивидуальная медико-психолого-педагогическая карта обучающихся;

- анкеты «Знакомство» и «Мое впечатление о пребывании в санаторной школе», позволяющие определить уровень эмоционального состояния обучающихся на этапе адаптации и интеграции;

- карта анализа урока с позиции здоровьесбережения и др.

– октябрь 2014 года)

обучающихся в качестве наиболее понравившихся мероприятий называют мероприятия спортивной направленности (Марш-старт «Я выбираю здоровье» - 89%, большую спортивную эстафету – 95%, поездку в Экстрим-парк (п. Слюдорудник) – 95%, игру «Сокровища Нации» - 92%, посещение бассейна (г. Кыштым) – 89%, турнир между отрядами «Снайпер» – 87%);

92% обучающихся отмечают, что у них сложились доброжелательные отношения с педагогами;

92% обучающихся покидают школу с радостным, светлым настроением;

-89% обучающихся говорят о желании приехать в санаторно-лесную школу ещё раз.