МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ РЕСПУБЛИКИ КОМИ
«КОМИ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Управленческий проект Поддержка и развитие кадрового потенциала
Содержание
- 1. Управленческий проект Поддержка и развитие кадрового потенциала
- 2. Актуальность Педагог не может быть от
- 3. Проблемыотсутствие опыта и недостаток знаний по дошкольной
- 4. Назначение проектаОбеспечить профессиональный рост педагогических кадров, способных осуществлять качественное дошкольное образование
- 5. Цель проектаСоздание условий для обеспечения профессионального развития педагогов и формирования творчески работающего коллектива педагогов-единомышленников.
- 6. ЗадачиРазработать системный подход к организации непрерывного образования
- 7. Нормативно-правовая база проектаЗакон РФ «Об образовании»Национальная образовательная
- 8. Ожидаемые результатыПовышение уровня профессиональной компетентности педагогических кадров
- 9. Участники проекта
- 10. Основные направления работы
- 11. Этапы и сроки реализации проекта Подготовительный(1 месяц)Организационный(1 месяц)Практический(9 месяцев)1 годИтоговый(1 месяц)
- 12. Подготовительный этапЦель: обеспечение мотивационной готовности педагогического коллектива к освоению новшеств.
- 13. Организационный этапЦель: усиление мотивационной готовности, обеспечение теоретической готовности педагогического коллектива к освоению новшеств.
- 14. Практический этап ( этап реализации)Цель: обеспечение практической готовности педагогического коллектива к освоению новшеств.
- 15. Школа профессионального мастерстваИмеет целью реализацию принципа дифференцированного
- 16. Основные направления работы «Школы профессионального мастерства»
- 17. 1. Анализ уровня профессиональной деятельности педагогов
- 18. 2. Обучение педагогов современным технологиям взаимодействия со взрослыми и детьми
- 19. 3. Организация работы по профессиональному становлению молодых специалистов
- 20. Формы работы «Школы профессионального мастерства»практическое занятие, упражнение,тренинговое
- 21. Итоговый этап Цель: выявление рассогласования между желаемым и реальным уровнями инновационного потенциала педагогического коллектива.
- 22. ИТОГИ ПРОЕКТА
- 23. Возможные рискиУровень подготовки молодых специалистов требует корректировки на местах.Отсутствие мотивации у педагогов.
- 24. Самооценка проектаДанный проект имеет большое практическое значение,
- 25. Желаем творческих успехов в работе!«Чем выше и
Актуальность Педагог не может быть от природы наделен готовыми профессиональными данными, реализующимися в ДОУ. Таким образом, его надо учить. Сегодня предъявляются особые требования к профессиональной деятельности педагогов как со стороны администрации дошкольного учреждения, так и
Слайд 1
проект
«ПОДДЕРЖКА И РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА В ДОУ»
Автор: Захарян С.В., заместитель заведующего
МБДОУ «Детский сад № 69 «Мальвина»
Слайд 2Актуальность
Педагог не может быть от природы наделен готовыми профессиональными
данными, реализующимися в ДОУ. Таким образом, его надо учить. Сегодня предъявляются особые требования к профессиональной деятельности педагогов как со стороны администрации дошкольного учреждения, так и со стороны самих воспитанников и их родителей. В то же время, как показывает практика, в профессиональном развитии педагогов дошкольного учреждения обозначились некоторые проблемы.
Слайд 3Проблемы
отсутствие опыта и недостаток знаний по дошкольной педагогике;
неготовность некоторых педагогов к
инновационной деятельности;
недостаточная активность большинства педагогов в профессиональном развитии и передаче своего опыта работы.
недостаточная активность большинства педагогов в профессиональном развитии и передаче своего опыта работы.
Слайд 4Назначение проекта
Обеспечить профессиональный рост педагогических кадров, способных осуществлять качественное дошкольное образование
Слайд 5Цель проекта
Создание условий для обеспечения профессионального развития педагогов и формирования творчески
работающего коллектива педагогов-единомышленников.
Слайд 6Задачи
Разработать системный подход к организации непрерывного образования и повышения квалификации педагогов.
Повысить
мотивацию педагогов для участия в конкурсном движении (профессионального мастерства).
Активизировать творческий потенциал педагогов по обобщению передового педагогического опыта и его распространения.
Активизировать творческий потенциал педагогов по обобщению передового педагогического опыта и его распространения.
Слайд 7Нормативно-правовая база проекта
Закон РФ «Об образовании»
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
от 04.02.2010 г. Пр. №271
Приоритетный национальный проект «Образование»
Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 июля 2011 г. N 2151
Комплексная программа развития системы дошкольного образования Тамбовской области на 2011-2015 годы.
Устав дошкольного учреждения
Трудовой кодекс
Квалификационные характеристики должностей работников образования. Приказ Минсоцразвития 26.08.2010
Приоритетный национальный проект «Образование»
Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 июля 2011 г. N 2151
Комплексная программа развития системы дошкольного образования Тамбовской области на 2011-2015 годы.
Устав дошкольного учреждения
Трудовой кодекс
Квалификационные характеристики должностей работников образования. Приказ Минсоцразвития 26.08.2010
Слайд 8Ожидаемые результаты
Повышение уровня профессиональной компетентности педагогических кадров ДОУ
Внедрение инноваций и
нововведений (открытие личных сайтов педагогов, участие в профессиональных конкурсах на различном уровне, разработка методических пособий и рекомендаций)
Пополнение нормативной базы дошкольного учреждения, регламентирующей сопровождение педагога
Создание модели системной работы по непрерывному повышению квалификации
Успешное прохождение аттестации для повышения уровня квалификации педагогов
Качественно сформированный творчески работающий коллектив педагогов-единомышленников
Пополнение нормативной базы дошкольного учреждения, регламентирующей сопровождение педагога
Создание модели системной работы по непрерывному повышению квалификации
Успешное прохождение аттестации для повышения уровня квалификации педагогов
Качественно сформированный творчески работающий коллектив педагогов-единомышленников
Слайд 11
Этапы и сроки реализации проекта
Подготовительный
(1 месяц)
Организационный
(1 месяц)
Практический
(9 месяцев)
1 год
Итоговый
(1 месяц)
Слайд 12Подготовительный этап
Цель: обеспечение мотивационной готовности педагогического коллектива
к освоению новшеств.
Слайд 13Организационный этап
Цель: усиление мотивационной готовности, обеспечение теоретической готовности
педагогического коллектива к
освоению новшеств.
Слайд 14Практический этап ( этап реализации)
Цель: обеспечение практической готовности педагогического коллектива к
освоению новшеств.
Слайд 15Школа профессионального мастерства
Имеет целью реализацию принципа дифференцированного подхода к уровню развития
педагогического мастерства, в результате чего имеет 4 ступени:
Школа высшего педагогического мастерства
Школа совершенствования профессионального
Школа становления молодого педагога.
Группа повышенного внимания администрации
Слайд 20Формы работы «Школы профессионального мастерства»
практическое занятие, упражнение,
тренинговое занятие,
семинар,
семинар-практикум,
анкетирование,
тестирование,
психотехника и психогимнастика,
самоанализ и самообследование,
дискуссия,
домашнее задание,
мини-сочинение,
самопрезентация,
театрализованная постановка,
деловая и ролевая игра,
Мастер-классы опытных педагогов
Слайд 21Итоговый этап
Цель: выявление рассогласования между желаемым и реальным уровнями
инновационного
потенциала педагогического коллектива.
Слайд 23Возможные риски
Уровень подготовки молодых специалистов требует корректировки на местах.
Отсутствие мотивации у
педагогов.
Слайд 24Самооценка проекта
Данный проект имеет большое практическое значение, т.к. предполагает совершенствование работы
с педагогическими кадрами в целях содействия росту их профессиональной компетентности, обеспечение им социальных гарантий и создание условий для дальнейшего профессионального развития и может быть реализован во всех ДОУ.
Проект реален, не требует особых финансовых затрат.
Проект реален, не требует особых финансовых затрат.
Слайд 25Желаем творческих успехов в работе!
«Чем выше и дальше каждый из нас
идет, тем яснее видит, что предела достижений совершенства не существует. Дело не в том, какой высоты ты достигнешь сегодня, а в том, чтобы двигаться вперёд вместе с вечным движением жизни»
(Е. И. Рерих)
(Е. И. Рерих)
