№5»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Ценностные ориентиры школьников в старших классах
Содержание
- 1. Ценностные ориентиры школьников в старших классах
- 2. «Без ценностей человек уносится потоком, как дерево в бушующих водах моря»О. Винсент Думинуко (итальянский философ).
- 3. Слайд 3
- 4. Ценности - это общественно значимые для личности, социальной
- 5. Ценностные ориентиры: важнейшие элементы внутренней структуры личности, закрепленные
- 6. Психолого- педагогические принципы: 1. Принцип гуманизма (забота,
- 7. Результаты диагностики личностного роста по методике П.В. Степанова
- 8. Спасибо за внимание
«Без ценностей человек уносится потоком, как дерево в бушующих водах моря»О. Винсент Думинуко (итальянский философ).
Слайд 1Ценностные ориентиры школьников в старших классах
Автор:
Сморода Анастасия
Викторовна
Учитель истории
МБОУ «СОШ
Слайд 2«Без ценностей человек уносится потоком, как дерево в бушующих водах моря»
О.
Винсент Думинуко (итальянский философ).
Слайд 4Ценности
- это общественно значимые для личности, социальной общности, общества в целом
материальные, социальные объекты, духовная деятельность человека и ее результаты; социально одобряемые и разделяемые большинством людей представления о том, что такое добро, справедливость, патриотизм, романтическая любовь, дружба и т.п.
Слайд 5Ценностные ориентиры:
важнейшие элементы внутренней структуры личности, закрепленные жизненным опытом индивида, всей
совокупностью его переживаний.
центральное личностное новообразование, выражающее сознательное отношение к себе, к миру и обществу.
центральное личностное новообразование, выражающее сознательное отношение к себе, к миру и обществу.
Слайд 6Психолого- педагогические принципы:
1. Принцип гуманизма (забота, предупредительность, стремление помочь в
беде)
2. Принцип личностного подхода в группе, коллективе (принадлежность личности к группе, принятие её основных ценностей)
3. Принцип ведущей деятельности (определение деятельности, занимающей основную, ведущую роль в формировании личности)
4. Принцип системного подхода (превращение духовных и общегражданских ценностей общества в ценности личности)
5. Принцип инициативы и социальной активности (самодеятельность учащегося, самоуправление)
6. Принцип целостности и комплексного подхода (единство общегражданского, трудового и нравственного воспитания)
2. Принцип личностного подхода в группе, коллективе (принадлежность личности к группе, принятие её основных ценностей)
3. Принцип ведущей деятельности (определение деятельности, занимающей основную, ведущую роль в формировании личности)
4. Принцип системного подхода (превращение духовных и общегражданских ценностей общества в ценности личности)
5. Принцип инициативы и социальной активности (самодеятельность учащегося, самоуправление)
6. Принцип целостности и комплексного подхода (единство общегражданского, трудового и нравственного воспитания)
