- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Трудные дети
Содержание
- 1. Трудные дети
- 2. Нет единого понимания понятия «трудные дети». Чаще
- 3. Трудные дети – это дети с особыми
- 4. Слайд 4
- 5. А.А. Сухомлинский писал: «…если ребенок стал трудным,
- 6. ДЕТИ ПЛОХО ВЕДУТ СЕБЯ, ПОТОМУ ЧТО: они
- 7. Важно понимать: бороться надо не против плохого,
- 8. Категории трудных детей, вызывающих наибольшее беспокойство родителей
- 9. Методы перевоспитания:методы разрушения отрицательного типа характера (метод
Нет единого понимания понятия «трудные дети». Чаще всего к трудным относятся дети, которые из-за эмоциональных, физических расстройств или нарушении поведения оказываются трудными для взрослых.
Слайд 2Нет единого понимания понятия «трудные дети». Чаще всего к трудным относятся
дети, которые из-за эмоциональных, физических расстройств или нарушении поведения оказываются трудными для взрослых.
Слайд 3Трудные дети – это дети с особыми педагогическими потребностями, их поведение
резко отличается от общепринятых норм и препятствует п0лноценному развитию.
Слайд 4
Причины:
психические заболевания (невропатия, психопатия);
врождённые или приобретённые психофизиологические отклонения (ранняя детская нервность; минимальная мозговая дисфункция)
неблагоприятный психологический климат в семье;
недостаточный учёт со стороны родителей и педагогов возрастных особенностей развития ребёнка
психические заболевания (невропатия, психопатия);
врождённые или приобретённые психофизиологические отклонения (ранняя детская нервность; минимальная мозговая дисфункция)
неблагоприятный психологический климат в семье;
недостаточный учёт со стороны родителей и педагогов возрастных особенностей развития ребёнка
Слайд 5А.А. Сухомлинский писал: «…если ребенок стал трудным, если всё, что посильно
другим людям, ему непосильно, значит в детстве он не получил для своего развития от окружающих людей того, что должен был получить. Трудным ребенок становится именно в этом возрасте – от года до восьми лет.»
Слайд 6ДЕТИ ПЛОХО ВЕДУТ СЕБЯ, ПОТОМУ ЧТО:
они просто хотят внимания;
они
хотят чувствовать себя сильными и значимыми;
они хотят чувствовать, что у них есть дом;
они хотят исследовать окружающий мир и экспериментировать;
любое плохое поведение ребенка – это способ найти контакт со взрослыми.
они хотят чувствовать, что у них есть дом;
они хотят исследовать окружающий мир и экспериментировать;
любое плохое поведение ребенка – это способ найти контакт со взрослыми.
Слайд 7Важно понимать: бороться надо не против плохого, а за хорошее, т.е.
за человека, каким он должен быть в настоящем и будущем.
Слайд 8Категории трудных детей, вызывающих наибольшее беспокойство родителей и педагогов:
дети с психической
неустойчивостью ;
дети с преобладанием явлений аффективной возбудимости
дети с преобладанием явлений аффективной возбудимости
Слайд 9Методы перевоспитания:
методы разрушения отрицательного типа характера (метод «Взрыва», «Реконструкции характера»)
методы перестройки
жизненного опыта( переключение, переучивание)
методы предупреждения отрицательного и стимуляция положительного поведения (поощрение, наказание)
методы предупреждения отрицательного и стимуляция положительного поведения (поощрение, наказание)
