- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Теоретико-методологические основы формирования корпоративной культуры образовательного учреждения
Содержание
- 1. Теоретико-методологические основы формирования корпоративной культуры образовательного учреждения
- 2. Корпоративная культура образовательных учреждений представляет собой комплекс
- 3. Ранее, в России существовал особый кодекс
- 4. Недостаточность методической и теоретической проработки данного
- 5. Поэтому особенности корпоративной культуры современных образовательных учреждений
- 6. Актуальность данной темы определяется необходимостью повышения
- 7. Цель: совершенствование корпоративной культуры для повышения эффективности
- 8. Задачи: рассмотреть понятие и сущность корпоративной культуры;-
- 9. Объект исследования – корпоративная культура образовательного учреждения.
- 10. Предмет исследования – теоретико-методологические основы формирования корпоративной культуры образовательного учреждения.
- 11. В исследовании использован комплекс теоретических и эмпирических
- 12. Представленная информация может быть интересна:административной команде
- 13. Корпоративная культура складывается из нескольких составляющих:
- 14. У каждой школы должно быть свое лицо,
- 15. Успех развития школы определяет формирующая идея,
- 16. Корпоративная культура заменяет огромное количество директив и приказов,
- 17. В современной литературе существует довольно много
- 18. Выделяют 8 типов современных организаций, различающихся по
- 19. Классификация Ч. Ханди:По распределению власти и связанных
- 20. Элементы корпоративной
- 21. Элементы корпоративной культуры
- 22. Варианты коммуникационных систем
- 23. Типы лидеров в корпоративной культуре
- 24. Типы лидеров в корпоративной культуре
- 25. Типы лидеров в корпоративной культуре
- 26. Типы лидеров в корпоративной культуре
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Этапы формирования корпоративной культуры
- 30. Этапы формирования корпоративной культуры
- 31. Механизмы формирования корпоративной культуры
- 32. Типы организационных обрядов
- 33. Типы организационных обрядов
- 34. Типы организационных обрядов
- 35. Типы организационных обрядов
- 36. Типы организационных обрядов
- 37. Особенности корпоративной культуры муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей “Детско-юношеской спортивной школы“Феникс”
- 38. Образовательная деятельность направлена на создание личностно-ориентированной
- 39. Основным видом деятельности спортивной школы является
- 40. основные направления деятельностиучебно-тренировочная работа с одаренными
- 41. Корпоративная культура МБОУДОД “ДЮСШ “Феникс”
- 42. В процессе коллективного обсуждения сотрудников организации был
- 43. Формирование философии: На первом этапе были сформированы методологические основы и методологические способы
- 44. На следующем этапе были сформированы принципы образовательного
- 45. Принципы образовательного учреждения1. Постоянное развитие и совершенствование.
- 46. Свод законов спортивной школы “ Феникс ”:Развитие
- 47. Свод законов спортивной школы “ Феникс ”:4.
- 48. ..Традиции и ритуалы спортивной школы:“Посвящение в спортсмены”Представление всему коллективу” ”“Чествование победителей”“Поздравление именинников”“Выпуск школьной газеты”…
- 49. ..Традиции и ритуалы спортивной школыПроводятся спортивные соревнования
- 50. ..Описанная система формирования корпоративной культуры не является
- 51. Рекомендации по дальнейшему совершенствованию корпоративной культуры МБОУДОД “ДЮСШ “Феникс”
- 52. Для поддержания и развития корпоративной культуры муниципального
- 53. ..Первое направление – следование миссии, базовой идее
- 54. ..Второе направление – работа с целевой аудиторией.Четыре основные группы: тренера - преподаватели, родители, СМИ, социальные партнеры.
- 55. ..Третье направление — планирование. Разработка конкретных мероприятий, связанных с укреплением и развитием корпоративной культуры.
- 56. ..Необходимо введение в штатное расписание “психолога”, что
- 57. ..Необходимо разработать точную схему информирования нового сотрудника
- 58. Для того чтобы то или иное образовательное
- 59. - четко определенные приоритеты, собственную философию, свое
- 60. - разнообразные и качественные образовательные услуги и оригинальную систему корпоративных мероприятий;- систему мотивирования и стимулирования сотрудников;
- 61. - яркие, узнаваемые, своевременно обновляемые информационные материалы, предназначенные для внешнего представления.
- 62. Несомненно, что только интенсивная и целенаправленная работа
- 63. Проекты, меморандумы, схемы, записки и идеи так
- 64. Спасибо за внимание!
Корпоративная культура образовательных учреждений представляет собой комплекс исторически сложившихся норм, правил, традиций, манер и стиля поведения участников педагогического взаимодействия, основанных на незыблемых правилах педагогической этики.
Слайд 1Теоретико-методологические основы формирования корпоративной культуры образовательного учреждения
Слайд 2Корпоративная культура
образовательных учреждений представляет
собой комплекс исторически сложившихся
норм, правил,
традиций, манер
и стиля поведения участников педагогического взаимодействия, основанных на незыблемых
правилах педагогической этики.
и стиля поведения участников педагогического взаимодействия, основанных на незыблемых
правилах педагогической этики.
Слайд 3Ранее, в России существовал особый кодекс чести, соблюдение которого было обязательным
для каждого преподавателя и обучающегося: взаимная учтивость, терпение, “равенство и благонравное” поведение, сердечность, скромность и великодушие, в отсутствии гордости и самолюбия.
Слайд 4Недостаточность методической и теоретической проработки данного вопроса отечественными специалистами не дает
возможность в практическом плане осуществлять управление развитием корпоративной культуры и решить основные проблемы по ее изменению и совершенствованию.
Слайд 5Поэтому особенности корпоративной культуры современных образовательных учреждений представляют собой интерес как
историко-педагогический феномен
и как культурно-образовательный феномен.
Слайд 6Актуальность данной темы определяется необходимостью повышения управляемости социально-экономического положения образовательного учреждения,
а как следствие этого повышение эффективности на основе формирования и совершенствования рациональной корпоративной культуры.
Слайд 7Цель: совершенствование корпоративной
культуры для повышения эффективности деятельности образовательного учреждения на
примере муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей “Детско-юношеской спортивной школы “Феникс”
города Нижневартовска.
города Нижневартовска.
Слайд 8Задачи:
рассмотреть понятие и сущность корпоративной культуры;
- изучить основные этапы и
механизмы формирования корпоративной культуры;
- проанализировать корпоративную культуру МБОУДОД “ ДЮСШ “Феникс”;
разработать практические рекомендации по формированию и
дальнейшему совершенствованию корпоративной культуры
образовательного учреждения
дополнительного образования детей.
- проанализировать корпоративную культуру МБОУДОД “ ДЮСШ “Феникс”;
разработать практические рекомендации по формированию и
дальнейшему совершенствованию корпоративной культуры
образовательного учреждения
дополнительного образования детей.
Слайд 10Предмет исследования –
теоретико-методологические основы формирования корпоративной культуры
образовательного учреждения.
Слайд 11В исследовании использован комплекс теоретических и эмпирических методов, включающий: теоретический анализ
литературных источников; сравнительный анализ методических материалов обзор документальных источников; педагогическое наблюдение; психолого-педагогическое
тестирование; анкетирование;
методы математической
статистики.
тестирование; анкетирование;
методы математической
статистики.
Слайд 12
Представленная информация
может быть интересна:
административной команде образовательного учреждения, учреждениям дополнительного
образования детей физкультурно-спортивной направленности, а также педагогам, интересующимся формированием своего положительного образа в глазах профессионального окружения, родителей и непосредственных участников образовательного процесса.
Слайд 13Корпоративная культура складывается из нескольких составляющих: миссия школы, корпоративные ценности, традиции
и ритуалы, символика.
Все это составляет философию учебного учреждения, на основе которой и держится корпоративная культура.
Слайд 14У каждой школы должно быть свое лицо, чтобы родитель и ученик смогли
выбирать, какой философии они желают следовать.
Слайд 15Успех развития школы определяет формирующая идея, которая заставляет педагогов проявлять творчество
и инициативу в своей профессиональной деятельности.
На ее основе простым языком
должна быть сформулирована и миссия
образовательного учреждения.
Слайд 16Корпоративная культура заменяет огромное количество директив и приказов, а ценностные ориентиры -
внутренними правилами, которые обязательно обеспечивают желаемое
для организации поведение.
Слайд 17В современной литературе существует довольно много определений понятия “корпоративная культура”: – это
система материальных и духовных ценностей…;
– это набор наиболее важных положений,
принимаемых членами организации…;
– специфическая, характерная для данной организации
система связей, взаимодействий и отношений…;
– это уникальная общая психология организации…;
– это идеи, интересы и ценности, разделяемые одной группой…
Слайд 18
Выделяют 8 типов
современных организаций,
различающихся по присущей им культуре:
Культура “оранжереи”
Культура
“собирателей колосков”
Культура “огорода”
Культура “французского сада”
Культура “крупных плантаций”
Культура “кочующей орхидеи”
Культура “лианы"
Культура “косяк рыбок”
Культура “огорода”
Культура “французского сада”
Культура “крупных плантаций”
Культура “кочующей орхидеи”
Культура “лианы"
Культура “косяк рыбок”
Слайд 19
Классификация Ч. Ханди:
По распределению власти и связанных с нею
ценностных ориентаций
личности выделяют
четыре типа корпоративной культуры :
Культура власти (культура Зевса)
Ролевая культура (культура Аполлона)
Культура задачи (культура Афины)
Культура личности (культура Диониса)
четыре типа корпоративной культуры :
Культура власти (культура Зевса)
Ролевая культура (культура Аполлона)
Культура задачи (культура Афины)
Культура личности (культура Диониса)
Слайд 37Особенности корпоративной культуры муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей
“Детско-юношеской
спортивной школы“Феникс”
Слайд 38
Образовательная деятельность направлена на создание личностно-ориентированной образовательной среды в спортивной
школе, реализующей здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии в учебно-воспитательном процессе в интересах личности, общества, государства, помощь в самосовершенствовании формирования здорового образа жизни, развитие физических и нравственных способностей, достижении спортивных успехов.
Слайд 39
Основным видом деятельности спортивной школы является реализация образовательных программ дополнительного
образования физкультурно-спортивной направленности по видам спорта: баскетбол, волейбол, футбол, гиревой спорт, северное многоборье, греко-римская борьба, атлетическая гимнастика, бокс, акробатика.
Слайд 40
основные
направления
деятельности
учебно-
тренировочная
работа
с одаренными детьми
профилактическая
работа с подростками
«зоны риска»
физкультурно-оздоровительная
работа
реализация образовательных программ доп.образования физкультурно-спортивной направленности по видам спорта
взаимодействие с социальными педагогами ОУ
города и детским домом «Аистенок»
участие в городской профилактической операции «Подросток» и Всероссийской акции «Спорт вместо наркотиков»
баскетбол, волейбол, греко-римская борьба, футбол, атлетическая гимнастика, акробатика, бокс, гиревой спорт, северное многоборье
занятия в оздоровительных группах по видам спорта, традиционные спортивно-массовые мероприятия, оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Школа юного арбитра», комплекс мероприятий в рамках реализации проекта «Мы за жизнь без допинга», «Нас объединяет Россия»
МБОУ ДОД
ДЮСШ
«Феникс»
участие учащихся в городских, окружных, Всероссийских, международных
соревнованиях по видам спорта
организация учебно-тренировочных сборов
Слайд 42В процессе коллективного обсуждения сотрудников организации был выбран девиз: «Быстрее! Выше!
Сильнее!».
Базовым смыслом девиза выступает не только уже присущее человеку умение, но постоянное стремление к победе, к развитию своих физических способностей.
Базовым смыслом девиза выступает не только уже присущее человеку умение, но постоянное стремление к победе, к развитию своих физических способностей.
Слайд 43Формирование философии:
На первом этапе
были сформированы методологические основы и
методологические способы
Слайд 44На следующем этапе
были сформированы принципы образовательного учреждения, которые изложены в
правилах корпоративной жизни спортивной школы «Феникс»
и помогают ей достаточно продолжительное время обеспечивать свою успешность
на рынке образовательных услуг
и помогают ей достаточно продолжительное время обеспечивать свою успешность
на рынке образовательных услуг
Слайд 45
Принципы образовательного учреждения
1. Постоянное развитие и совершенствование.
2. Оптимизм.
3.
Людей надо воодушевлять!
4. “Делай как я!”
5. Взаимная поддержка.
6. Профессионализм.
4. “Делай как я!”
5. Взаимная поддержка.
6. Профессионализм.
Слайд 46Свод законов спортивной школы “ Феникс ”:
Развитие и совершенствование
спортивной школы идет
непрерывно.
2. Все процессы в ДЮСШ, заслуживающие автоматизации, должны быть автоматизированы.
3. Развитие спортивной школы неотделимо от профессионального роста ее сотрудников.
2. Все процессы в ДЮСШ, заслуживающие автоматизации, должны быть автоматизированы.
3. Развитие спортивной школы неотделимо от профессионального роста ее сотрудников.
Слайд 47
Свод законов спортивной школы “ Феникс ”:
4. Умение работать в команде
является
базовым для сотрудников образовательного учреждения.
5. Три главных плюса хорошего специалиста - ответственность, творчество, нацеленность на результат.
6. Если взялся за работу, делай быстро и качественно.
7. Каждый пришедший к нам
за помощью должен получить ее.
базовым для сотрудников образовательного учреждения.
5. Три главных плюса хорошего специалиста - ответственность, творчество, нацеленность на результат.
6. Если взялся за работу, делай быстро и качественно.
7. Каждый пришедший к нам
за помощью должен получить ее.
Слайд 48
..
Традиции и ритуалы спортивной школы:
“Посвящение в спортсмены”
Представление всему коллективу” ”“Чествование победителей”
“Поздравление
именинников”
“Выпуск школьной газеты”…
“Выпуск школьной газеты”…
Слайд 49
..
Традиции и ритуалы спортивной школы
Проводятся спортивные
соревнования и спартакиады:
“СМЕНА-День пожилого
Человека”, “Мама, папа, я – спортивная семья”,
“Спортивная волна”,
“Золотая осень”,
“Олимпийское лето”,
“Безопасное колесо”,
, “Выпускник-2012 (и др. г.г.)”, “Комический футбол”…
“Спортивная волна”,
“Золотая осень”,
“Олимпийское лето”,
“Безопасное колесо”,
, “Выпускник-2012 (и др. г.г.)”, “Комический футбол”…
Слайд 50
..
Описанная система формирования корпоративной культуры
не является застывшей, монолитной.
Она постоянно
видоизменяется, совершенствуются,
тем самым находясь в постоянном поиске для оптимальных показателей образовательного учреждения физкультурно-спортивной направленности.
тем самым находясь в постоянном поиске для оптимальных показателей образовательного учреждения физкультурно-спортивной направленности.
Слайд 52Для поддержания и развития
корпоративной культуры муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного
образования детей
“Детско-юношеской спортивной школы “Феникс”, необходимо постоянно контролировать
основные направления формирования корпоративной культуры.
“Детско-юношеской спортивной школы “Феникс”, необходимо постоянно контролировать
основные направления формирования корпоративной культуры.
Слайд 53
..
Первое направление
– следование миссии, базовой идее образовательного учреждения.
Человек составляет
основу организации, ее сущность
и ее основное богатство
и ее основное богатство
Слайд 54
..
Второе направление – работа с целевой аудиторией.
Четыре основные группы: тренера -
преподаватели, родители, СМИ, социальные партнеры.
Слайд 55
..
Третье направление
— планирование.
Разработка конкретных мероприятий, связанных с укреплением и
развитием корпоративной культуры.
Слайд 56
..
Необходимо
введение в штатное расписание “психолога”, что позволит сотрудникам, тренерам-преподавателям спортивной
школы разрешать свои психологические проблемы и найдет свое отражение в улучшении формирования социально-психологического климата
в образовательном учреждении.
в образовательном учреждении.
Слайд 57
..
Необходимо
разработать точную схему информирования нового сотрудника
о главных чертах корпоративной
культуры и готовить к работе по этим правилам главным образом
в форме тренингов при решении конкретных
ситуационных
задач…
в форме тренингов при решении конкретных
ситуационных
задач…
Слайд 58Для того чтобы то или иное образовательное учреждение было привлекательным и
динамично развивающимся с неповторимой уже сложившейся или складывающейся корпоративной культурой оно должно иметь:
Слайд 59- четко определенные приоритеты, собственную философию, свое видение будущего, сформулированное в
миссии образовательного учреждения;
- уникальную, неповторимую, особую систему ценностей, обычаев, традиций, стилей поведения, именуемую культурой спортивного учреждения;
- уникальную, неповторимую, особую систему ценностей, обычаев, традиций, стилей поведения, именуемую культурой спортивного учреждения;
Слайд 60- разнообразные и качественные образовательные услуги и оригинальную систему корпоративных мероприятий;
-
систему мотивирования и стимулирования сотрудников;
Слайд 61- яркие, узнаваемые, своевременно обновляемые информационные материалы, предназначенные для внешнего представления.
Слайд 62Несомненно, что только интенсивная и целенаправленная работа с тренерами-преподавателями и сотрудниками
спортивной школы может принести достойные плоды на ниве взращивания корпоративной культуры.
Слайд 63Проекты, меморандумы,
схемы, записки и идеи так
и останутся невостребованными бумагами,
если в один прекрасный день весь коллектив не уяснит, что проект стал чем-то большим, а именно, “душой”, основополагающим
звеном организации.
звеном организации.
