Презентация, доклад на тему Тема родительского собрания:Профилактика и преодоление агрессивного поведения школьника

надо учить, а учить мыслить
В. Сухомлинский

открывает перспективы, даёт рекомендации как жить ----- Негативное проявление - назидает, предполагает послушание, ограничивает, командует, контролирует. Считает, что прав только он · Эго состояние "Заботливый Родитель" ----- Позитивное проявление - стимулирует, поддерживает, вдохновляет, усиливает потенциал человека ----- Негативное проявление - гиперопекает, делает за человека то, что он и сам может сделать · Эго состояние "Взрослый" ----- Делает логические умозаключения, принимает ответственные решения, воплощает свои идеи в жизнь · Эго состояние "Адаптивный Ребенок" ----- Воспитанный, послушный, дисциплинированный, но безынициативный, "запуганный" · Эго состояние "Свободный Ребенок" ----- Раскрепощенный, делает то, что хочет, поведение спонтанное, непосредственный и творческий

семье»

своих чувств и чувств других
3)Низкий уровень эмпатии – эмоциональной отзывчивости на чувства другого человека
4) ситуацию общения эти дети воспринимают заранее настороженно и несколько преувеличивают ее опасность, т. е. заранее настроены на борьбу

«я», «мне», «меня».
«Я-высказывание» предполагает позицию общения на равных, а не сверху
Например: ребенок забывает дома тетради.
«Я--высказывание»:
-- Когда ты будешь вовремя приходить домой? В конце- концов, когда ты будешь самостоятельным?

сильная тревога, не случилось ли что –нибудь. Я хочу, чтобы ты сообщал мне, когда будешь задерживаться. Пожалуйста, я тебя очень прошу, будь более ответственным.
В чем отличие от этих способов общения:
«Ты - высказывание» дает негативную оценку другому человеку, частые обвинения, что вызывает протест и сопротивление .
«Я - высказывание» послание ребенку от внутреннего «я», что помогает ему установить контакт с ним

своих чувствах и переживаниях на языке внутреннего «Я» - «Я--высказывание»;
Активно слушать мир ребенка, мир его чувств;
Не оценивать личность ребенка /ты плохой/, а говорить о нежелательных его поступках;
Видеть в словах и действиях ребенка позитивный настрой и благие намерения
Обладать саморегуляцией своего поведения, (контролировать свои эмоции)

обещание
Не морализируй
Не мешай ребенку быть самим собой
Не навреди
Не бойся признать свою ошибку
Верь в своего ребенка
Помоги ему поверить в себя
Выращивайте ребенка, а не воспитывайте