- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Техника Я-сообщение, как один из способов избегания конфликтов
Содержание
- 1. Техника Я-сообщение, как один из способов избегания конфликтов
- 2. Что вы обычно говорите своему ребенку, когда недовольны его поведением или поступком?
- 3. Все они начинаются с обвинения в адрес
- 4. Так как оценочно-обвинительные суждения обычно ставят любого
- 5. В итоге такая беседа грозит перерасти в конфликт, причём непродуктивный
- 6. Избежать конфликтов и в то же
- 7. Часть первая Начинать фразу надо описанием
- 8. Далее следует описать свои ощущения
- 9. Потом нужно объяснить, какое воздействие это поведение
- 10. В завершающей части фразы надо
- 11. Сравним два варианта сообщения
- 12. 1.Оно позволяет нам выразить свои негативные чувства
- 13. Слайд 13
- 14. 1. ФАКТ2. ЧУВСТВО3. ПОСЛЕДСТВИЯ4. ЖЕЛАНИЕЧЕТЫРЕХШАГОВАЯ МОДЕЛЬ «Я – СООБЩЕНИЯ»
Что вы обычно говорите своему ребенку, когда недовольны его поведением или поступком?
Слайд 3Все они начинаются с обвинения в адрес другого человека.
И, как
правило, вызывают негативные эмоции.
В психологии такие фразы называются «Ты − сообщениями»
В психологии такие фразы называются «Ты − сообщениями»
Что объединяет все эти высказывания?
Слайд 4Так как оценочно-обвинительные суждения обычно ставят любого человека в оборонительную позицию,
у него подсознательно возникает ощущение, что на него нападают.
Именно поэтому в большинстве случаев в ответ на подобную фразу человек начинает защищаться, а лучшим способом защиты, как известно, является нападение.
Именно поэтому в большинстве случаев в ответ на подобную фразу человек начинает защищаться, а лучшим способом защиты, как известно, является нападение.
Как возникает конфликт
Слайд 6 Избежать конфликтов и в то же время сделать так, чтобы
партнер вас услышал, поможет использование «Я-сообщение».
Технику «Я-сообщение» можно успешно применять как в семейном, так и в деловом общении.
Любое недовольство, которое мы обычно выражаем через «Ты-сообщение», можно преподнести человеку по-другому, воспользовавшись техникой «Я-сообщение».
Технику «Я-сообщение» можно успешно применять как в семейном, так и в деловом общении.
Любое недовольство, которое мы обычно выражаем через «Ты-сообщение», можно преподнести человеку по-другому, воспользовавшись техникой «Я-сообщение».
Как избежать конфликтов?
Слайд 7Часть первая
Начинать фразу надо описанием того факта, который не
устраивает вас в поведении вашего ребенка.
Делать это необходимо как можно более нейтрально, лучше всего безличными или неопределённо-личными предложениями. Никаких оценок другого человека!
Например, так:
«Когда опаздывают…»,
«Когда приходится долго просить…», «Когда мне грубит близкий человек…».
Делать это необходимо как можно более нейтрально, лучше всего безличными или неопределённо-личными предложениями. Никаких оценок другого человека!
Например, так:
«Когда опаздывают…»,
«Когда приходится долго просить…», «Когда мне грубит близкий человек…».
Техника «Я-сообщение» состоит из четырех основных частей:
Слайд 8 Далее следует описать свои ощущения в связи с таким
поведением.
Например: «Я огорчаюсь», «Я злюсь»,
«Я переживаю», «Я обижаюсь»,
«Я чувствую себя виноватой»
причём старайтесь выразить свои чувства максимально точно.
Например: «Я огорчаюсь», «Я злюсь»,
«Я переживаю», «Я обижаюсь»,
«Я чувствую себя виноватой»
причём старайтесь выразить свои чувства максимально точно.
Часть вторая
Слайд 9 Потом нужно объяснить, какое воздействие это поведение оказывает на вас или
на окружающих.
В примере продолжение может быть таким:
─ «потому что мне приходится объясняться с классным руководителем»,
─ «потому что это лучше всего делать вовремя»,
─ «потому что складывается впечатление, что меня не уважают».
В примере продолжение может быть таким:
─ «потому что мне приходится объясняться с классным руководителем»,
─ «потому что это лучше всего делать вовремя»,
─ «потому что складывается впечатление, что меня не уважают».
Часть третья
Слайд 10 В завершающей части фразы надо сообщить о вашем желании,
то есть о том, какое поведение вы бы хотели видеть вместо того, которое вызвало у вас недовольство. Например:
«Мне бы очень хотелось, чтобы ты вовремя приходила в школу».
«Мне хотелось бы рассчитывать на твою помощь».
«Я хочу, чтобы близкий мне человек относился ко мне с уважением».
«Мне бы очень хотелось, чтобы ты вовремя приходила в школу».
«Мне хотелось бы рассчитывать на твою помощь».
«Я хочу, чтобы близкий мне человек относился ко мне с уважением».
Часть четвертая
Слайд 121.Оно позволяет нам выразить свои негативные чувства в необидной для ребёнка
форме.
2.”Я-сообщение” даёт возможность детям ближе узнать нас, учителей, родителей, т.к нередко мы закрываемся от детей бронёй «авторитета».
3. Когда мы открыты в выражении своих чувств, дети становятся искреннее в выражении своих. Дети начинают чувствовать: взрослые им доверяют, и им тоже можно доверять.
4. И последнее, высказывая своё чувство без приказа или выговора, мы оставляем за детьми возможность самим принять решение. И тогда, что удивительно, они начинают учитывать наши желания и переживания.
2.”Я-сообщение” даёт возможность детям ближе узнать нас, учителей, родителей, т.к нередко мы закрываемся от детей бронёй «авторитета».
3. Когда мы открыты в выражении своих чувств, дети становятся искреннее в выражении своих. Дети начинают чувствовать: взрослые им доверяют, и им тоже можно доверять.
4. И последнее, высказывая своё чувство без приказа или выговора, мы оставляем за детьми возможность самим принять решение. И тогда, что удивительно, они начинают учитывать наши желания и переживания.
Преимущества “Я-сообщение”:
