Презентация, доклад на тему Сөйлете отырып ойнайық Слайд

танымдық-шығармашылық ойындарколданудың маңызы зор.
Ойын дегенміз — жас ерекшелікке қарамайтын, адамның көңіл-күйін көтеретін,
ойландыратын үрдіс. Ойын-төзімділікті, алғырттықты, тапқырлықты,
ұқыптылықты, ізденпаздықты, іскерлікті, дүниетаным өрісінің көлемділігінің,
көп білуді, сондай-ақ, басқа да толып жатқан сапалылық қасиеттердің
қалыптастыруға үлкен мүмкіндігі бар педагогикалық, тиімді әдістерінің бipi.
Сондықтан ойынды сабақтан тыс уақытты пайдалану — үлкен нәтиже бepepi
анық. Ойынға зер салып, ой жүгіртіп қарар болсақ, содан үлкен мәнді де
мағыналы істер туындап өрбитінін байқаймыз. Себебі, бар өнердің бастауы
деп білеміз. Ойын — тек жас адамның дене күш қуатын молайтып,
оны шапшандыққа, дәлдіке т.б ғана тәрбиелеп қоймайды, оның ақыл-ойының
толысуына, жан дүниенің қалыптасуына, eceйіп ecyiнe де пайдасын тигізеді.
Ойын баланың алдынан өмірдің eciгiн ашып, оның шығармашылық,
қабілетін оятып, танымдық қасиеттерін дамытады .

өте маңызды орын алады.
Танымдық-шығармашылық ойындар мектеп жасына
дейінгі балалардың таным мүшелерін
(есту, көру, ойлау, сөйлеу), сонымен бірге,
шығармашылық қабілетін дамытуда таптырмас ойын
болып табылады.
Танымдық-шығармашылық ойындарды ойлап тауып,
оны ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде тиімді
пайдалану тәрбиешінің шеберлігіне байланысты.
Мектеп жасына дейінгі мекемелерде балаларды
жан-жақты дамытуда қатып қалған әдіс-тәсіл жоқ.

қарындаш, дәптер, кітап,
тоғай, шанышқы және т.б. Ол келісім бойынша белгілі бір сөздерге қимылмен
жауап беруі керек. Бала мұқият тыңдайды да, мысалы, жануарды білдіретін
сөздерді естігенде, алақанын соғады. Егер бала шатасып кетсе тапсырманы
қайталаңыз.

суреттер ұсынылады.
Баланың бұл затты білетіндігін тексеріңіз.
Содан кейін сіз кез-келген сөзді айтыңыз және баладан сол дыбыстан
басталатын затты көрсетуін өтініңіз. Мысалы, сіз «сүт» сөзін айтасыз,
бала «сиыр» суретін көрсетеді, өйткені екі сөз де «с» әрпінен басталады.

пішіндердің атын сұрап, ал білмейтін пішіндердің
атын өзіңіз айтып беріңіз. Келесі жолы одан сіз атаған пішіндердің
суретін салуды өтінесіз (дөңгелек, шаршы, төртбұрыш, үшбұрыш,
эллипс).

геометриялық
пішіндердің суреттерін көрсетеді, бірақ олар аяқталмаған.
Оны баланың аяқтауын өтінесіз.

балаға келесі сөз жұптары ұсынылады:


1. ШЫБЫН ЖӘНЕ КӨБЕЛЕК
2. ҮЙ ЖӘНЕ ҮЙШІК
3. ҮСТЕЛ ЖӘНЕ ОРЫНДЫҚ
4. КІТАП ЖӘНЕ ДӘПТЕР
5. СУ ЖӘНЕ СҮТ
6. БАЛТА ЖӘНЕ БАЛҒА

сөзді бірінші буынын айтып
бастайсыз, ал ол аяқтайды. «Менің не айтқым келеді, ойлап тап!
Бо … Бала........» — осылай сіз ойынды бастайсыз.

бір сөз айтылады не болмаса сурет көрсетіледі.бала ол сөзді
атамай оны басқа сөздермен суреттеуі тиіс.
Мысалы, «доп» . Оны « дөңгелек, резенкеден жасалған, түрлі-түсті» деуге болады.
Сөзді тапқан бала ойынды жалғастырады.

«Дұрыс па, бұрыс па»

Бұл ойын сөздік қорды, зейінді дамытады. Сіз бірнеше затты атау керексіз,
ал бала сіз шын айттыңызба , әлде жоқ па екенін анықтау керек.
Мысалы, сіз:
· - саптаяқ және қасық – ыдыстар.
· - Бала: иә, дұрыс олар ыдыстар.
Басқаша нұсқасы: Сіз:
· -Ит пен мысық – олар құстар.
· -Жоқ, сіздікі бұрыс, ит пен мысық олар үй жануарлары.