ПРОЦЕССЕ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Создание здоровьесберегающего пространства в учебно-воспитательном процессе
Содержание
- 1. Создание здоровьесберегающего пространства в учебно-воспитательном процессе
- 2. Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) можно рассматривать как
- 3. Статистические показатели:физически здоровыми рождаются не более 14
- 4. Влияние на здоровье школьников оказывают и многие
- 5. «Все болезни развиваются из причин при наличии
- 6. Цели и задачи занятий внеурочной деятельности :
- 7. Средствами педагогического воздействия служат:воспитательная работа (формирование культуры здоровья); учебная работа (удовлетворение информационных запросов ученика);
- 8. Ожидаемые результаты: формирование осознанного отношения учащихся и
- 9. Принципы здоровьесбережения«Здоровьесберегающие образовательные технологии — это системный
- 10. Принципы здоровьесбережения:«Не навреди!»;Приоритет заботы о здоровье учителя и учащегося;Ответственность за своё здоровье.
- 11. ФизкультминуткиВ состав упражнений для физкультминуток включаю: упражнения
- 12. Физкультминутки
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Подвижные игры на переменах
- 16. Достигается через учет особенностей учащихся (изучение и
- 17. Охрана здоровья ребенка на занятиях внеурочной деятельностиСнятие
- 18. Спортивно-оздоровительное направление Соревнования по подтягиванию и отжиманию
- 19. Лыжные гонки
- 20. «Мама, папа, я – спортивная семья!»
- 21. «Весёлые старты»
- 22. Игры на свежем воздухе
- 23. Игры на свежем воздухе
- 24. Праздник «Масленица»
- 25. Туристические походы
- 26. Экскурсии в лес
- 27. Экскурсия в ДЮСШ
- 28. Конкурс снежных скульптур
- 29. Экологическая тропа «В гостях у Берендея»
- 30. Хореографические композиции
- 31. Встречи с медицинским работником
- 32. Проектные работы по теме здоровьесбережения
- 33. Внедрение в обучение здоровьесберегающей технологии приведет к
- 34. Комплекс мер по охране здоровья учащихсярациональная организация
- 35. Спасибо за внимание!
Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) можно рассматривать как технологическую основу здоровьесберегающей педагогики – одно из самых перспективных систем ХХI века, и как совокупность приемов, форм и методов организации обучения школьников без ущерба для их здоровья, и качественную
Слайд 1Учитель начальных классов
МБОУ «Еланская СШ №2»
Л.В.Тараненко
ТЕМА: «СОЗДАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ
Слайд 2 Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) можно рассматривать как технологическую основу здоровьесберегающей педагогики
– одно из самых перспективных систем ХХI века, и как совокупность приемов, форм и методов организации обучения школьников без ущерба для их здоровья, и качественную характеристику любой педагогической технологии по критериям ее воздействия на здоровье учащихся и педагогов.
Слайд 3Статистические показатели:
физически здоровыми рождаются не более 14 % детей;
25 – 30
% детей, пришедших в первый класс школы, имеют физические недостатки или хронические заболевания;
90 – 92 % выпускников средних школ находятся в «третьем» состоянии, то есть они еще не знают, что уже больны;
только 4 – 5 % выпускников школ можно считать действительно здоровыми.
90 – 92 % выпускников средних школ находятся в «третьем» состоянии, то есть они еще не знают, что уже больны;
только 4 – 5 % выпускников школ можно считать действительно здоровыми.
Слайд 4
Влияние на здоровье школьников оказывают и многие другие факторы.
Усилилась роль “внутришкольных
факторов”:
Интенсификация обучения;
Снижение двигательной активности;
Увеличение простудных заболеваний и пропусков уроков по болезни;
Нарушение зрения, осанки;
Ухудшение нервно – психического здоровья.
Интенсификация обучения;
Снижение двигательной активности;
Увеличение простудных заболеваний и пропусков уроков по болезни;
Нарушение зрения, осанки;
Ухудшение нервно – психического здоровья.
Слайд 5«Все болезни развиваются из причин при наличии условий.
Без условий от причин не будет последствий.
Поэтому делай так, чтобы не было условий для болезней».
Поэтому делай так, чтобы не было условий для болезней».
В главе "Как жить, не болея" из книги тибетских мудрецов "Чжуд-Ши" сказано:
Слайд 6Цели и задачи занятий внеурочной деятельности : - создание комфортных условий
для учебы в школе, чтобы все уроки, внеклассные мероприятия , занятия во внеурочной деятельности рождали в каждом ребенке положительные эмоции, благотворно влияли на их здоровье;
- формирование у обучающихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья;
- знакомство учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации.
Слайд 7Средствами педагогического воздействия служат:
воспитательная работа (формирование культуры здоровья);
учебная работа (удовлетворение
информационных запросов ученика);
Слайд 8Ожидаемые результаты:
формирование осознанного отношения учащихся и их родителей к здоровью
ребенка как основному фактору успеха на последующих этапах жизни;
внедрение оптимального режима учебной деятельности и отдыха детей.
внедрение оптимального режима учебной деятельности и отдыха детей.
Слайд 9Принципы здоровьесбережения
«Здоровьесберегающие образовательные технологии — это системный подход к обучению и
воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся».
профессор Н. К. Смирнов
профессор Н. К. Смирнов
Слайд 10Принципы здоровьесбережения:
«Не навреди!»;
Приоритет заботы о здоровье учителя и учащегося;
Ответственность за своё
здоровье.
Слайд 11Физкультминутки
В состав упражнений для физкультминуток включаю:
упражнения по формированию осанки,
укреплению
зрения,
укрепления мышц рук,
отдых позвоночника,
упражнения для ног,
релаксационные упражнения для мимики лица,
потягивание,
массаж области груди, лица, рук, ног,
релаксацию,
упражнения, направленные на выработку рационального дыхания.
укрепления мышц рук,
отдых позвоночника,
упражнения для ног,
релаксационные упражнения для мимики лица,
потягивание,
массаж области груди, лица, рук, ног,
релаксацию,
упражнения, направленные на выработку рационального дыхания.
Слайд 16Достигается через
учет особенностей учащихся (изучение и понимание человека); создание благоприятного
психологического фона на занятии;
использование приемов, способствующих появлению и сохранении интереса к изучаемому материалу;
создание условий для самовыражения учащихся;
предупреждение гиподинамии.
Приводит к
предотвращению усталости и утомляемости;
повышению мотивации к учебной и внеурочной деятельности;
прирост учебных и внеучебных достижений.
использование приемов, способствующих появлению и сохранении интереса к изучаемому материалу;
создание условий для самовыражения учащихся;
предупреждение гиподинамии.
Приводит к
предотвращению усталости и утомляемости;
повышению мотивации к учебной и внеурочной деятельности;
прирост учебных и внеучебных достижений.
Охрана здоровья ребенка на занятиях внеурочной деятельности.
Слайд 17Охрана здоровья ребенка на занятиях внеурочной деятельности
Снятие эмоционального напряжения
Создание благоприятного психологического
климата на занятии
Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни
Комплексное использование личностно-ориентированных технологий
Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни
Комплексное использование личностно-ориентированных технологий
Слайд 33 Внедрение в обучение здоровьесберегающей технологии приведет к снижению показателей заболеваемости детей,
улучшение психологического климата в детских и педагогических коллективах, активно приобщает родителей школьников к работе по укреплению их здоровья.
Учителям, освоившим эту технологию, становится и легче и интереснее работать, поскольку исчезает проблема учебной дисциплины и происходит раскрепощение учителя, открывается простор для его педагогического творчества.
Учителям, освоившим эту технологию, становится и легче и интереснее работать, поскольку исчезает проблема учебной дисциплины и происходит раскрепощение учителя, открывается простор для его педагогического творчества.
Слайд 34Комплекс мер по охране здоровья учащихся
рациональная организация внеучебного процесса; (различная форма
организации)
внедрение оздоровительных мероприятий в организацию внеучебного процесса
систематическая работа с детьми на занятиях во внеурочной деятельности;
совершенствование материальной базы школы, создание комнат отдыха и релаксации.
внедрение оздоровительных мероприятий в организацию внеучебного процесса
систематическая работа с детьми на занятиях во внеурочной деятельности;
совершенствование материальной базы школы, создание комнат отдыха и релаксации.
