Презентация, доклад на тему Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей с ОВЗ на уроках и во внеурочное время.

уроках и во внеурочное время»










                                                                 

системы здоровьесберегающего сопровождения воспитательно - образовательного процесса в коррекционных школах

Смирнов Н.К., Сонькин В.Д.(определение);
Дмитриев А.А., «Здоровьесберегающие образовательные технологии»;
Вайнруб Е.А., «Оптимизация работоспособности учащихся вспомогательных школ»;
Веневцев С.И., «Оздоровление и коррекция психофизического развития учащихся начальных классов  специальных(коррекционных) школ;
Уфимцева Л.П., «Психологические и психофизические средства оздоровления личности…».

Здоровье школьника — тема для разговора достаточно актуальная. Современные условия жизни российского общества с непрерывно растущими нервно-психическими нагрузками, резким обострением вопросов безопасности жизнедеятельности, приводят к тому, что духовное и физическое здоровье населения, особенно детей и подростков слабеет.  

в процессе обучения

Принципы здоровьесберегающих технологий

Элементы здоровьесберегающих технологий

направленной на успешную социализацию и здоровьесбережение учащихся
Задачи
1) Формировать доступные представления и знания о ЗОЖ, пользе занятий физическими упражнениями, об основных гигиенических требованиях и правилах 2) Развивать двигательную активность и умственную работоспособность, создавать положительный эмоциональный настрой
3) Воспитывать  практические навыки и приемы, направленные на сохранение и укрепление здоровья в повседневной жизни

ОВЗ, формирование у них потребности в здоровом образе жизни путем организации оздоровительной работы с использованием здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочное время"

    Смена видов деятельности

массовых мероприятиях, игры на свежем воздухе

уроков по всем преподаваемым предметам с применением здоровьесберегающих технологий

Система внеклассных мероприятий по сохранению здоровья учащихся

Взаимодействие с семьей.

специальных (коррекционных) школ VIII вида [Текст] /А.А.Дмитриев, С.И. Веневцев //Диагностика, коррекция, валеология в специальном (коррекционном) образовании. -Красноярск: РИО КГПУ, 1999.
Уфимцева, Л.П. Педагогические подходы к достижению коррекционно-оздоровительного эффекта в процессе школьного обучения детей - олигофренов [Текст] / Л.П.Уфимцева //Диагностика, коррекция, валеология в специальном (коррекционном) образовании. РИО КГТУ.1999.
Чупаха, И.В., Пужаева Е.З., Соколова И.Ю. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе. – М.: Илекса, Народное образование; Ставрополь: Ставрополь сервисшкола, 2003.
Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Пальчиковая гимнастика – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2004.
http://www.openclass.ru/io/9/kostenko Костенко Л.В. «Здоровье сберегающие технологии в школе».
http://forum.materinstvo.ru/index.php?s=e36356575385212a98bd14a47679a2a5&act=Attach&type=post&id=3378842