Презентация, доклад на тему Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС

ногу со временем и при этом сохранять свое уникальное лицо, свои корни, те ценности, которые веками закладывались в обществе, должна не только учить, но и воспитывать человека и гражданина» В.В.Путин

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 

Утвержден Министерством образования и науки РФ
(Приказ N 1598 от 19.12.2014) и зарегистрирован Минюстом РФ 03.02.2015 №35847

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)
Утвержден Министерством образования и науки РФ
(Приказ N 1599 от 19.12.2014) и зарегистрирован Минюстом РФ 03.02.2015 №35850

Начинает действовать
с 01.09.2016

обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
( ч. 6 ст. 11 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ)

разработки ФГОС

Гарантировать каждому ребенку с ОВЗ реализацию права на образование, соответствующего его потребностям и возможностям, вне зависимости от:
степени тяжести нарушения психофизического развития и состояния/возможностей здоровья;
способности к освоению цензового уровня образования;
вида учебного заведения;
региона проживания;
социального статуса.

требований при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования (далее –АООП НОО) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

по отношению к детям с ОВЗ .

ОВЗ, включая инклюзивное образование;

Определены 2 варианта;

в содержании образования выделены два взаимодополняющих компонента – «академический» и «жизненной компетенции»;

Стандарт учитывает особые образовательные потребности учащихся с умственной отсталостью.
 
Стандарт является основой объективной оценки образования учащихся с умственной отсталостью и соответствия установленным требованиям образовательной деятельности образовательной организации.

с умственной отсталостью обеспечивает:
формирование личности с учетом их особых образовательных потребностей, на основе развития индивидуальных способностей,
положительной мотивации и базовых умений учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом и т.д.),
а также простейшими навыками самоконтроля,
культурой поведения и речи,
основами личной гигиены и здорового образа жизни .

учащихся с умственной отсталостью – это программа, которая учитывает :
-особенности психофизического развития;
-индивидуальные возможности;
-особые образовательные потребности.
Обеспечивает комплексную коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

АООП для учащихся-инвалидов с умственной отсталостью дополняется индивидуальной программой реабилитации инвалида

разрабатывается и утверждается организацией, осуществляющей образовательную деятельность в соответствии с ФГОС и с учетом примерной АООП..

принципами:


• обучение должно быть направлено на ослабление недостатков в познавательной деятельности и на формирование личностных качеств;


• использование на уроках проблемных ситуаций;
разнообразить методы и виды учебной деятельности;
использование разных методов: наглядных, словесных, действенных.


• вся работа должна осуществляться на основе клинического и психолого-педагогического изучения ребёнка, на основе индивидуального и дифференцированного подхода.

класс входят следующие предметы: Русский язык, Чтение, Речевая практика, Математика, Мир природы и человека, Рисование, Музыка, Ручной труд, Физкультура.
Выбор направлений внеурочной деятельности и распределение на них часов самостоятельно осуществляется образовательной организацией в рамках общего количества часов, предусмотренных примерным учебным планом (4 часа).

ФГОС общего образования определены следующе: духовно-нравственное, общекультурное, социальное и спортивно-оздоровительное.
 
Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации АООП определяет образовательная организация.

1 классе составляет 35 минут. Продолжительность учебной недели в течение всех лет обучения - 5 дней.
Пятидневная рабочая неделя устанавливается в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся. Обучение проходит в одну смену.
Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в 1-м классе - 33 недели.
Для обучающихся 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы