Презентация, доклад на тему Современная система средств обучения на базе продуктов и решений Группы Компаний Active Education

«Active Education»

совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих традиционных и инновационных средств обучения, необходимых для образовательной и воспитательной деятельности, социального сотрудничества для функционирования системы оценивания и учета образовательных достижений обучающихся, а так же для организации системы обучения в современной информационно-образовательной среде.

Традиционные (off-line)
ограничены реализацией базовых дидактических функций и одним видом представляемой информации (визуальная в учебно-наглядных пособиях и др.)

Инновационные (on-line)
реализуют вариативный набор функций, информация представлена комплексно, функционируют на базе электронных технологий

АРМ педагога

АРМ обучающегося

Средства обучения

PROСlass

Документ-камера

Цифровые микроскопы

База мобильной лаборатории

Виртуальные эксперименты,
Компьютерные модели

Модульная система экспериментов PROLog

ПО PRONet

ПО PROQuest

Традиционные средства обучения

Робототехнические
комплексы

измерительных модулях.

- Наличие широкого спектра модулей для проведения экспериментов по всем темам основной образовательной программы
- Единый интерфейс, простота , надежность и удобство подключения (USB) и использования;
- Возможность проведения экспериментов без подключения к компьютеру;
- Отсутствие длительной процедуры подготовки к использованию (нет необходимости в дополнительной калибровке, настройке);
- Простой и интуитивно понятный интерфейс программного обеспечения

эффективно осуществлять контроль и мониторинг качества знаний обучающихся, сохранять результаты контроля знаний в базе данных, выстраивать индивидуальную траекторию обучения;
Система легко подключается к компьютеру, программное обеспечение имеет простой, дружественный интерфейс, легко осваивается педагогом;
Пульты не перегружены управляющими элементами, имеют съемный индивидуальный идентификационный чип;
Возможность подготовки и использования тестов в любом стандартном приложении MS Office

получить и транслировать в режиме реального времени четкое и резкое изображение любых объектов, в том числе и трехмерных, на большой экран.
Изображение, полученное с помощью документ-камеры, может быть введено в компьютер, показано на экране телевизора, передано через Интернет, спрецировано на экран посредством мультимедиа проектора.

навыков исследовательской деятельности учащихся;
прост в использовании, программное обеспечение имеет дружественный интерфейс, легок в освоении педагогом и обучающимися.

Визуализация натурных объектов

и ключевых приемах работы с документ-камерой. Особое внимание уделяется анализу аспектов использования документ-камеры в урочной и внеурочной деятельности.

В пособии содержатся подробные сведения о структурных компонентах АРМ учителя, их влияния на интенсификацию учебного процесса.

В пособии рассматриваются основные направления использования цифрового микроскопа как инструмента реализации практико-ориентированного подхода в рамках учебных дисциплин естественно-научного цикла

компьютер

Предметная составляющая
(используется в предметной области)

Модульная система экспериментов PROLog
Микроскоп цифровой
Робототехнические комплексы и конструкторы

Программно-методические средства

Надпредметная составляющая
(используется независимо от предметной области)

Операционная система
Текстовые и графические редакторы
Программное обеспечение базовое PROLog
Программное обеспечение базовое PRORobot

Предметная составляющая
(используется в предметной области)

Прораммное обеспечение PROLog с интегрированным набором лабораторных работ по различным темам предметов
Программное обеспечение PRORobot с интегрированным набором заданий по различным предметным областям

математики «ПРОцифры»

Конструктор для развития пространственного мышления «ПРОектирование»

Конструктор для изучения грамматики русского языка«ПРОслова»

Инструктивные материалы

Виртуальные эксперименты,
компьютерные модели

Робототехнические
комплексы

ПРОцифры
Конструктор для формирования
элементарных математических
представлений

в школе»:

Начальная школа
Биология
Химия
Физика
Математика
Алгебра
Геометрия
Информатика
История
Обществознание
География
Русский Язык
Литература
Естествознание
ОБЖ
Технология

Настольная книга педагога и медианавигатор, содержит примерное тематическое планирование, разработки уроков с указанием на размещенные в Интернете электронные образовательные ресурсы.

уроке»:

Начальная школа
Физика
Химия
Математика
Литература
Информатика
Алгебра
Геометрия
Биология

Методическое пособие предназначено для учителей общеобразовательных школ и методистов. Приведены проекты уроков с использованием современных средств обучения и электронных образовательных ресурсов. Проекты уроков выполнены в соответствии с требованиями ФГОС и отвечают новейшим тенденциям

New

педагогу согласовать системы учебников с практикой использования комплекса инновационных средств обучения на уроке.

Методическое пособие содержит:
поурочно-тематическое планирование, в котором приведен перечень уроков, соответствующих УМК, с указанием конкретного оборудования и инструктивно-методических материалов по его использованию;
примеры конкретных уроков по УМК по любой из выбранных тем с использованием оборудования.

New

дублируют эксперименты с использованием реальных датчиков PROlog.

Цель: домашнее образование, подготовка к очередному уроку, демонстрационные материалы для проведения урока.

New

различных категорий обучающихся и разных возрастных групп. Практико-ориентированный характер обучения способствует выработке умений и навыков, востребованных в современном высокотехнологичном обществе. Образовательная среда Центра побуждает к самостоятельному добыванию, осмыслению, анализу и систематизации знаний.
Занятия в Центре сочетают индивидуальную и групповую работу в разных возрастных группах: от дошкольников до старшеклассников, и разных категорий обучающихся, включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Наряду с образовательной направленностью, Центры помогают в решении важных социальных задач: обеспечить равные возможности доступа к качественным услугам образования детям из различных социально-экономических слоев, преодолеть социальное одиночество и уязвимость подростков в современном мире, предоставить возможности ранней профессиональной ориентации.

специалистов, обслуживающих оборудование.
В рамках программы изучается концепция функционирования Центра:
особенности проведения занятий в Центре;
детальное и последовательное изучение каждого модуля;
ознакомление, изучение и работа с программным
обеспечением каждого модульного компонента;
практические занятия по освоению методик обучения;
администрирование и управление работой центра;
ознакомление с пособиями для педагогов и учащихся;
практические занятия по организации работы Центра,
планирование его занятости.

Арти, Артинский лицей

Город Екатеринбург, Гимназия № 202 «Менталитет»

реализации Федерального государственного стандарта общего образования».

Обучение педагогов по использованию поставляемого оборудования в учебном процессе

услуг ГК «Active Education» является аудит и консалтинг образовательных организаций. Специалисты компании проводят комплексное исследование информационно-образовательной среды ОО.

Порядок проведения аудита:
Анализ элементов IT инфраструктуры
Аудит элементов информационно-образовательной среды ОУ:
- для решения задач администрации ОУ (возможности)
- для решения задач преподавателей
- для решения задач учащихся
- для решения задач родителей
Проведение анкетирования представителей администрации ОУ
Аудит компонентов IT- инфраструктуры
Аудит оснащения предметных кабинетов:
- АРМ педагога
- АРМ обучающегося
Проведение анкетирования преподавателей (в on-line и off-line режимах)
Аудит наличия оборудования для организации внеурочной деятельности
Выработка предложений по модернизации информационно-образовательной среды для приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС.

New

и интернет-поддержка

этап

IV этап

Аудит оснащенности дошкольной образовательной организации
в соответствии с ФГОС ДО

Поставка мебели и оборудования с методическими
рекомендациями по их использованию

Обучение педагогов

Методическое сопровождение, консультирование

для релаксации

Мебель

Экспериментальное оборудование

Оборудование для продуктивной деятельности

Оборудование для трудовой деятельности

–
личностное

Художественно -
эстетическое

Развитие
двигательной
активности

Развитие
движения
рук

Сенсорное

«Мелкая
Моторика»

«Развитие
слуха»

«Развитие
осязания»

«Ручная
Умелость»

Программные направления развития

Целевые комплекты Игровых средств

…

…

…

…

…

…

…

…

особенностей ребёнка (детей)
Формулирование задач развития
Определение способов решения задач
развития
Подбор необходимых видов ИС
Подбор соответствующих типов
(образцов) ИС

Шаг 1

Шаг 2

Шаг 3

Шаг 4

Шаг 5

Шаг 6

ЦКИС – это набор специально подобранных игровых средств, обеспечивающий игровую поддержку решения конкретных психолого-педагогических задач

набор для завинчивания)

Пример подбора ЦКИС «Мелкая моторика»
для программного направления РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЯ РУК

планирование своей деятельности, стремление добиваться результата и пр.

Переговорные
устройства Easi-Phones с успехом используются для развития речи детей.

Цифровые микроскопы способствуют повышению наглядности образовательного процесса.

Содержат КОМПЛЕКТ ПРОГРАММ и
МЕТОДИКУ их использования в
учебно-воспитательном процессе
дошкольников.

Разработаны совместно с
педагогами-практиками,
методистами и детскими
психологами.

Инновационные игровые средства

поддержки развития ребенка и использования игровых средств в практике работы с детьми.
Предназначено руководителям, педагогам и специалистам дошкольных образовательных учреждений.

Игровая предметная среда ДОУ

организаций

Перечень включает 20 целевых комплектов игровых средств, состав которых позволяет организовать разнообразные виды игровой деятельности с детьми дошкольного возраста