Презентация, доклад на тему Совершенствование воспитательной системы школы посредством моделирования и построения воспитательных систем класса

моделирования и построения
воспитательных систем класса».

руководителей установки на осуществление деятельности по моделированию и построению воспитательных систем классов.

деятельности классных руководителей;

Содействовать формированию у педагогов научно обоснованных представлений о сущности, характерных чертах и основных компонентах воспитательной системы класса и процессе её создания;

Определить пути и способы освоения классными руководителями технологии моделирования воспитательной системы в классе.

будущего

Кто, по вашему мнению, должен участвовать в развитии воспитательной системы класса? Кто выполняет ведущую роль?

личности учащихся;
-воспитание трудолюбивой и любознательной личности ребенка, уважающего живущих рядом людей;
-создание условий для общения и совместной деятельности старшего поколения с младшим, помощь окружающим людям;
-интеллектуальное развитие школьников, организация их познавательной деятельности, развитие любознательности учащихся;
-сплочение классного коллектива, удовлетворение досуговых потребностей учащихся;
-выработка готовности к самостоятельной жизни и труду;
-формирование экологической культуры;
-воспитание у детей патриотических чувств гражданина России;
-укрепление здоровья учащихся, валеологическое воспитание, физическое развитие;
-другое (дописать).

присущи данному классному руководителю, классному коллективу.
Предлагаем выбрать из имеющихся принципов воспитания те, которые являются приоритетными для вас. Если среди предложенных вы не найдете таковой, то допишите сами:

развития на основе национальных, религиозных, местных традиций
принцип индивидуализации и дифференциации;
принцип гуманизма и демократизации жизнедеятельности коллектива класса;
принцип интеграции воспитательно-образовательных усилий семьи, школы;
принцип открытости и доброжелательности;
принцип равенства всех участников воспитательного процесса;
принцип ответственности, взаимопомощи, взаимовыручки.

Основу данного компонента составляют совместная деятельность и общение членов данного коллектива.
Отчего, по вашему мнению, зависит выбор содержания деятельности вашего класса?

От ваших возможностей как классного руководителя
Потребностей ребят
Целей воспитания, поставленных перед собой коллективом.

определенной тематикой.
-Совместные трудовые дела.
-Встречи с интересными людьми.
-Проведение народных праздников.
-Подготовка концертов.
-Походы, экскурсии.
-Подготовка выставок творчества.
-Спортивные игры.
-Внеклассные мероприятия по отдельным предметам.
-Поручения в классе.
-Шефская помощь младшим.
-Забота о людях.

класса было своё «место жительства»?
Какую информацию о классе и в какой форме должен содержать в себе кабинет?

у класса (связь класса с социумом).

моделирования и построения
воспитательных систем класса».