«Детский сад комбинированного вида №17 «Березка» Арсланова Л.Н.
.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Социально-бытовая адаптация и ориентация воспитанников с ОВЗ через коррекционно-логопедические занятия.
Содержание
- 1. Социально-бытовая адаптация и ориентация воспитанников с ОВЗ через коррекционно-логопедические занятия.
- 2. Под социально-бытовой ориентировкой подразумевается комплекс знаний
- 3. Социальное благополучие человека во многом зависит от
- 4. Слайд 4
- 5. «Собираем урожай».
- 6. «Домашние и дикие животные».
- 7. «Кто домашний, а кто дикий?»
- 8. «Оденем куклу на прогулку».
- 9. «Обувь».
- 10. «Посуда-столовая»
- 11. Экскурсии
- 12. Слайд 12
- 13. «Транспорт».
- 14. «Профессии»
- 15. И таким образом овладение
- 16. Спасибо за внимание
Под социально-бытовой ориентировкой подразумевается комплекс знаний и умений, непосредственно связанный с организацией собственного поведения и общения с окружающими людьми в различных социально-бытовых ситуациях.
Слайд 1
«Социально-бытовая адаптация и ориентация воспитанников с ОВЗ через коррекционно-логопедические занятия»
Учитель-логопед МБДОУ
Слайд 2Под социально-бытовой ориентировкой
подразумевается комплекс знаний и умений, непосредственно связанный
с организацией собственного поведения и общения с окружающими людьми в различных социально-бытовых ситуациях.
Слайд 3Социальное благополучие человека во многом зависит от того, как приспособлен, адаптирован
он к окружающей действительности, каковы его самоощущения в ней.
Слайд 4
Одна из
задач ФГОС
обеспечения равных возможностей полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья).
обеспечения равных возможностей полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья).
Слайд 15 И таким образом овладение данными навыками способствуют развитию необходимых умений
для социализации ребенка с ОВЗ, для формировании самостоятельности.
