Презентация, доклад на тему Социальная работа в сфере образования

можно обозначить понятием « сфера образования»

Сфера образования определяется рядом компонентов.

образования, которая реализуется в данное конкретное время. Именно концепция образования определяет его направленность.

учебно- воспитательные учреждения, общеобразовательные и специализированные школы
Средние специальные учебные заведения
Высшие учебные заведения
Научные и учебно- научные учреждения, обеспечивающие подготовку профессиональных кадров высшего уровня
Различного рода курсы повышения квалификации, переподготовки
Внешкольные общеобразовательные учреждения

отношения в конкретном регионе. Семья также играет роль инфраструктуры. Особое место занимают общественные организации школьников, студентов, объединенных по интересам. Инфраструктура определяет систему ценностей и социальных установок и играет большую роль в формировании образования.

стороны, тех, кто обучается, с другой стороны- тех, кто обучает.

школе

благоприятную среду для успешного учебного процесса и создавать адекватную социальную среду социализации личности ученика и студента, а также содействовать реабилитации учителей и преподавателей в процессе их профессиональной деятельности.

социальные группы, также весь коллектив учебного заведения. Предмет- посредническая деятельность между школьниками, учащимися и преподавателями, а также между родителями и работниками инфраструктур.

социальных групп, как ученики, учащиеся и студенты, а также учителя и преподаватели.

различных образовательных учреждениях
Специфика технологий социальной работы связана с теми проблемами, которые не только проявляются в сфере образования, но и порождаются ею.

общества к знаниям постоянно растет)
Социальные проблемы детей из неблагополучных семей
Проблемы, порожденные способами взаимодействия сторон в общеобразовательном процессе
Проблемы учеников:
Связанные со здоровье;
Возникающие в ходе образовательной деятельности
Психофизиологические
Социально- правовые

аналитическая
Просветительская

и характера решаемых задач. Возможно разделение технологий на глобальные и региональные, инновационные и рутинные, информационные, интеллектуальные, исторические, психологические и педагогические. Все эти технологии могут быть использованы в сфере образования.
Другая классификация включает различные методики практической социальной работы: социальная диагностика и профилактика, социальная адаптация, реабилитация, коррекция и терапия, консультирование, страхование, посредничество, опека и попечительство.

образования.

Направления:
Технологии социальной работы с дошкольниками и младшими школьниками
С подростками и старшими школьниками
С учащимися и со студентами
Технологии профилактики девиантного поведения в сфере образования
В специализированных учебных заведениях и детских домах
Технологии работы с семьями школьников и учащихся
Технологии работы с учителями и преподавателями училищ и вузов

группа с возрастной границей от 6 до 10 лет.

Ее задачей является выявление степени готовности ребенка к школьному обучению на рубеже его поступления в школу, а также степень и характер его адаптации к школе на первых этапах его школьной жизни. Цель- предотвратить школьную дезадаптацию и способствовать наиболее успешной деятельности в младших классах.

навыки для обучения в школе, навыки общения и сотрудничества.
Процесс адаптации проходит на 3 уровнях:
На уровне общества в целом, адаптации к особенностям социальной среды
Адаптация в группе
На внутриличностном уровне- внутренняя уравновешанность, гармония

форм поведения, которые уже успели сложиться к началу обучения в школе и которые не соответствуют принятым в данной социальной среде нормам.
Наиболее применяемые такие методы как компенсирование, стимулирование, исправление.