- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Социализация учащихся-инофонов (общие положения)
Содержание
- 1. Социализация учащихся-инофонов (общие положения)
- 2. Определение понятийСоциализация – это гармоничное вхождение индивида
- 3. РОЖДЕНИЕАДАПТИРОВАННЫЙ К СОЦИУМУ ЧЕЛОВЕКРОЖДЕНИЕКОМПЕТЕНТНЫЙ В ДАННОЙ КУЛЬТУРЕ ЧЕЛОВЕКПроцессы:
- 4. Виды инкультурационной трансмиссии:1. Вертикальная2. Горизонтальная3. Непрямая
- 5. Психологические механизмы инкультурацииИмитация;Идентификация.ПоложительныеОтрицательныеСтыд;Вину.
- 6. процесс адаптации к культурному стрессу, сопровождающийся напряжением,
- 7. Симптомы культурного шока:1) напряжение от усилий, прилагаемых
- 8. Проявления культурного шока в поведении учащихся:Отказ от
- 9. Что необходимо, что бы поддержка была эффективной?Активизировать
- 10. Формы взаимодействияГрупповая:Актуализация «сильных сторон» учащегося;Создание безопасного пространства
- 11. Создание положительного настроя на перенятие новых форм
Определение понятийСоциализация – это гармоничное вхождение индивида в социальную среду, усвоение им системы ценностей общества, позволяющего ему успешно функционировать в качестве его члена.Инкультурация – это обучение человека традициям и нормам поведения в конкретной культуре, обеспечивающее индивиду
Слайд 1Социализация учащихся в инокультурной среде: культурный шок и инкультурация.
Педагог-психолог
А.В. Тарасова
Слайд 2Определение понятий
Социализация – это гармоничное вхождение индивида в социальную среду, усвоение
им системы ценностей общества, позволяющего ему успешно функционировать в качестве его члена.
Инкультурация – это обучение человека традициям и нормам поведения в конкретной культуре, обеспечивающее индивиду сходство с другими носителями данной культурной традиции (Майкл Херсковиц)
Инкультурация – это обучение человека традициям и нормам поведения в конкретной культуре, обеспечивающее индивиду сходство с другими носителями данной культурной традиции (Майкл Херсковиц)
Слайд 3РОЖДЕНИЕ
АДАПТИРОВАННЫЙ К СОЦИУМУ ЧЕЛОВЕК
РОЖДЕНИЕ
КОМПЕТЕНТНЫЙ В ДАННОЙ КУЛЬТУРЕ ЧЕЛОВЕК
Процессы:
Слайд 5Психологические механизмы инкультурации
Имитация;
Идентификация.
Положительные
Отрицательные
Стыд;
Вину.
Слайд 6
процесс адаптации к культурному стрессу, сопровождающийся напряжением, чувством потери и отверженности,
тревогой и чувством неполноценности [Oberg C., 1960]
«...конфликт старых и новых культурных норм и ориентаций, старых - присущих индивиду как представителю того общества, которое он покинул, и новых, то есть представляющих то общество, в которое он прибыл» [Ионин Л.Г., 1998, с.104]
КУЛЬТУРНЫЙ ШОК
Слайд 7Симптомы культурного шока:
1) напряжение от усилий, прилагаемых для достижения адаптации;
2)
чувство потери (профессии, статуса, привычного окружения);
3) чувство отверженности при контакте с представителями другой культуры;
4) ролевая диффузия;
5) тревожность, отвращение или негодование при анализе различий между культурами;
6) чувство неполноценности [К. Oberg, 1960].
3) чувство отверженности при контакте с представителями другой культуры;
4) ролевая диффузия;
5) тревожность, отвращение или негодование при анализе различий между культурами;
6) чувство неполноценности [К. Oberg, 1960].
Слайд 8Проявления культурного шока в поведении учащихся:
Отказ от исполнения правил;
Стремление применять существующие
паттерны поведения в новых ситуациях;
Высокая ригидность поведения;
Высокая ригидность поведения;
Изоляция
Агрессия
Слайд 9Что необходимо, что бы поддержка была эффективной?
Активизировать максимальное число трансмиссий;
Стараться основываться
на положительных механизмах инкультурации;
Ориентировать ребенка не его опыт.
Ориентировать ребенка не его опыт.
Слайд 10Формы взаимодействия
Групповая:
Актуализация «сильных сторон» учащегося;
Создание безопасного пространства для многократной тренировки новых
социальных навыков;
Создание положительного настроя на перенятие новых форм взаимодействия.
Создание положительного настроя на перенятие новых форм взаимодействия.
Индивидуальная:
Актуализация ресурсов (Письмо другу; ведение эмоционального дневника).
Релаксации («Мое безопасное место»; «Источник внутренней силы»)
Слайд 11Создание положительного настроя на перенятие новых форм взаимодействия
Создание безопасного пространства для
многократной тренировки новых социальных навыков
Актуализация «сильных сторон» учащегося
