Презентация, доклад на тему Состояние внутришкольной системы оценки качества индивидуальных достижений учащихся

директор МОУ лицей «Экос»
ms.kozmenko@bk.ru

и навыки по предмету в соответствии с требованиями ФГОС и ЕГЭ.

процесса,
•образовательных результатов
нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

САМОАНАЛИЗ

новое качество жизни
 Основные направления развития человеческого капитала в условиях инновационного, социально-ориентированного типа развития России

Формирование российской идентичности;
 Создание условий для сохранения, приумножения культурных и духовных ценностей народов России;
 Рост качества социальной среды, учитывающей национально-региональные уклады жизни;
 Обеспечение условий развития каждого человека;
 Повышение конкурентоспособности человеческого капитала. 

и др.);
•Метапредметные результаты (способы деятельности, освоенные на базе одного или нескольких предметов, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях);
•Личностные результаты (система ценностных ориентаций, интересы, мотивации, толерантность).

требования к:
– 1) …. 2) ……
– 3) результатам освоения основных образовательных программ.
Ст. 29 В ведении субъектов Российской Федерации в области образования находятся:
п.17) надзор и контроль за соблюдением законодательства Российской Федерации в области образования, исполнением федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований образовательными учреждениями независимо от форм собственности (за исключением образовательных учреждений, указанных в подпункте 24 статьи 28 настоящего Закона), а также за деятельностью органов местного самоуправления в сфере образования;
Ст. 38

обучающихся) вправе требовать возмещения ущерба, причиненного некачественным образованием.
 ………….ущерб, причиненный вследствие невыполнения в существенном объеме по вине организации, осуществляющей образовательную деятельность, требований, установленных федеральным государственным образовательным стандартом, образовательными стандартами, устанавливаемыми университетами, и (или) образовательной программой

несовершеннолетнего обучающегося), которому причинен ущерб некачественным образованием, по своему выбору вправе потребовать от организации, осуществляющей образовательную деятельность, и за
ее счет:
1)прохождения повторного обучения в необходимом объеме в этой же организации;
2)прохождения повторного обучения в необходимом объеме в другой организации,……………………….;
3)выплаты соразмерной денежной компенсации без прохождения повторного обучения.
При этом обучающийся (родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося) вправе потребовать также полного возмещения убытков и морального вреда, причиненных некачественным образованием.

%
2014-2015 учебный год – 58 %
2015-2016 учебный год – 58%

100%

100%

Показатель профессиональной компетентности педагогов

Успеваемость
2013-2014 учебный год – 100 %
2014-2015 учебный год – 100 %
2015-2016 учебный год - 100 %

родителей (анкетирование)

отрезок совместного труда и того, кто его ведет, и тех, кого он учит самостоятельно шагать по пути знаний, искать, запоминать осмысленное, применять усвоенное»

Ю.А.Конаржевский