организации»
Семиченко Полина Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Содержание работы педагога-психолога по преодолению тревожности младших школьников в условиях образовательной организации
Содержание
- 1. Содержание работы педагога-психолога по преодолению тревожности младших школьников в условиях образовательной организации
- 2. Цель: снижение тревожности у детей младшего школьного возраста
- 3. Гипотеза исследования:предполагается, что определение причин тревожности у
- 4. Задачи исследования
- 5. 1.Изучить понятие тревожности в психолого-педагогической литературе.
- 6. 2.Описать факторы возникновения и проявления тревожности у младших школьников
- 7. 3.Охарактеризовать деятельность педагога-психолога по преодолению тревожности у младших школьников.
- 8. 4.Провести диагностику тревожности у младших школьников.
- 9. 5.Разработать программу по преодолению тревожности у детей младшего школьного возраста.
- 10. 6.Проанализировать результаты экспериментальной работы.
- 11. Для решения поставленных задач использованы следующие методы
- 12. Значимость исследовательской работы:Теоретическая значимость проведенного исследования состоит
- 13. Спасибо за внимание!
Цель: снижение тревожности у детей младшего школьного возраста
Слайд 1Презентация
На тему:
«Содержание работы
педагога-психолога по преодолению
тревожности младших школьников в
условиях образовательной
организации»
Слайд 3Гипотеза исследования:
предполагается, что определение причин тревожности у младших школьников способствует проведению
целенаправленной программы, способствующей к снижению тревожности у детей младшего школьного возраста.
Слайд 73.Охарактеризовать деятельность педагога-психолога по преодолению тревожности у младших школьников.
Слайд 11Для решения поставленных задач использованы следующие методы исследования:
теоретические: изучение передового педагогического
опыта по проблеме исследования, анализ научной, психолого-педагогической и методической литературы, обобщение и систематизация;
эмпирические: анкетирование, опрос, изучение проективных рисунков учащихся; педагогический эксперимент.
эмпирические: анкетирование, опрос, изучение проективных рисунков учащихся; педагогический эксперимент.
Слайд 12Значимость исследовательской работы:
Теоретическая значимость проведенного исследования состоит в определении путей преодоления
тревожности в учебно-воспитательном процессе начальной школы.
Практическая значимость
заключается в том, что разработанная программа преодоления тревожности у младших школьников может быть использована в работе педагога-психолога.
