Савоськинской СОШ № 5
Шищенко Т.П.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сказкотерапия как метод развития творческих способностей обучающихся
Содержание
- 1. Сказкотерапия как метод развития творческих способностей обучающихся
- 2. Сказка является самым древним методом воспитания и
- 3. Во время рассказывания сказка для ребенка значит
- 4. -рассказывание сказки;_ рисование сказки;- сказкотерапевтическая диагностика;-сочинение сказок;-изготовление кукол;- постановка сказки.Основные методы сказкотерапии:
- 5. По мнению автора этой методике Зинкевич-Евстигнеевой Т.Д.
- 6. Рисование сказки, изготовление книги:СКАЗКА «КОЛОБОК»
- 7. Все люди по разному воспринимают это слово и
- 8. В начале игры проводится жеребьевка. Участники вытаскивают
- 9. «Сказка –волшебная страна, где обучающемуся не читают
- 10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Сказка является самым древним методом воспитания и учения. Наши предки занимаясь воспитанием детей, рассказывали им занимательные истории, не торопясь наказывать провинившегося ребенка, рассказ из которого становился ясным смысл поступка.Через сказку мы воспитываем ребенка, развиваем его внутренний
Слайд 1«СКАЗКОТЕРАПИЯ КАК МЕТОД РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ».
Работу выполнила педагог-психолог
МБОУ
Слайд 2Сказка является самым древним методом воспитания и учения. Наши предки занимаясь
воспитанием детей, рассказывали им занимательные истории, не торопясь наказывать провинившегося ребенка, рассказ из которого становился ясным смысл поступка.
Через сказку мы воспитываем ребенка, развиваем его внутренний мир, даем знания о законах жизни и способах проявления творческой силы, добра и любви.
Через сказку мы воспитываем ребенка, развиваем его внутренний мир, даем знания о законах жизни и способах проявления творческой силы, добра и любви.
СКАЗКОТЕРАПИЯ-наиболее детский метод, потому что она обращена к чистому детскому началу каждого ребенка.
Слайд 3Во время рассказывания сказка для ребенка значит столько же, сколько психологическая
консультация для взрослого. Отличие только в том, что от ребенка не требуют вслух делать выводы и анализировать, что с ним происходит.
Сказкотерапия –это метод, способствующий развитию творческих способностей, совершенствования взаимодействия с окружающим миром.
Сказкотерапия –это метод, способствующий развитию творческих способностей, совершенствования взаимодействия с окружающим миром.
Сказкотерапия –означает «лечение сказкой»
Слайд 4-рассказывание сказки;
_ рисование сказки;
- сказкотерапевтическая диагностика;
-сочинение сказок;
-изготовление кукол;
- постановка сказки.
Основные методы
сказкотерапии:
Слайд 5По мнению автора этой методике Зинкевич-Евстигнеевой Т.Д. психокоррекционные сказки создаются для
мягкого влияния на поведение ребенка.
Для создания психокоррекционной сказке используется следующий алгоритм:
Слайд 7 Все люди по разному воспринимают это слово и вкладывают в него разный смысл.
А теперь напишите те ассоциации, которые возникли у вас в связи с этим словом. Это могут быть определения этого понятия, названия конкретных сказок, какие –
то воспоминания - в общем, всё что угодно.
(Могут быть написаны слова: «детство», «теплота», «бабушка», «радость», «вымысел», «страшно» и т. д.)
(Могут быть написаны слова: «детство», «теплота», «бабушка», «радость», «вымысел», «страшно» и т. д.)
На листе бумаги напишите слово
«СКАЗКА»
Слайд 8В начале игры проводится жеребьевка. Участники вытаскивают листочки с номерами, указывающими
на их порядок вступления в игру. Первый из играющих называет имя персонажа детских сказок. Второй повторяет его имя и добавляет свое. И так каждый следующий игрок, перечислив всех названных ранее персонажей, прибавляет от себя новое имя. Если кто – то не сумеет повторить все имена или перепутает порядок, он выбывает из игры.
«МОЕ ДЕТСТВО»
Слайд 9«Сказка –волшебная страна, где обучающемуся не читают нотации, не учат как
жить, поступать и относиться к людям. Но именно здесь, ненавязчиво, ребенок включается в процесс поиска смысла знаний о мире и системе взаимоотношений в нем».
Благодаря сказке у обучающихся развивается воображение, фантазия, память, доброе отношение к себе и окружающим.
Благодаря сказке у обучающихся развивается воображение, фантазия, память, доброе отношение к себе и окружающим.
Вывод:
